宜春自闭症干预方法

宜春自闭症干预方法

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  • 学校: 宜春康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-11-27 10:11:00
课程详细内容
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
作为自闭症孩子的家长,我希望你能够明白这几点:
如果孩子一旦确诊为自闭症,希望家长们就不要再纠结和犹豫了,当下最应该做的事情就是振作起来带孩子开始做科学的干预训练。当然在带孩子做干预训练之前,很多功课是要做足的。比如在接下来的生活中,家庭成员应该怎么分工,谁来赚钱,谁来带孩子去上课?又比如如何给孩子选择一家合适的训练机构……这些问题都是需要仔细去考虑的。

除了把孩子送到机构里做干预训练以外,家长也要系统的学习特殊教育知识,尤其是自闭症相关的知识。机构老师陪伴孩子的时间毕竟是有限的,孩子的大部分时间还是需要家长来填充。家长要和机构的老师做好联系,老师上课学习的内容,家长回到家之后要做泛化。千万不要抱着把孩子送到机构训练,自己就无事一身轻的态度。在康复训练的道路上,真的是偷不了一点懒,你付出多少,孩子的进步就有多少。

另外还有非常重要的一点,就是一定要给孩子营造一个轻松愉悦的家庭氛围。自闭症孩子本来就是沉浸在自己的世界里,难以走出来,我们一定要用爱和包容去融化他们,让他们能够慢慢的走出孤独的世界。爸爸妈妈平时一定要保持乐观的心态,要把孩子自闭症这件事情当成生活的一部分,而不是生活的全部。平时休息的时候该带孩子出去玩儿,该放松时就放松,千万不要因为孩子有缺陷,而把孩子关在家里。
对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



康语优势

高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
与自闭症儿童的沟通技巧
  一、无语言阶段

  特征描述:不会模仿声音,但可模仿成人面部动作,如:伸舌头、张嘴巴、做鬼脸等。

  训练方法:

  首先要检查孩子的构音器官发育是否正常,在排除这个原因后,可从以下几方面着手:

  1.面对面交流,增加语言刺激

  父母如果是低头族和孩子面对面交流机会少、或是老人抚养,对孩子没有足够的交流,都会对孩子的语言发展产生影响。就像“狼孩”,没有人类语言环境的,怎么可能学会说话?所以,家庭环境中,和孩子要面对面交流,增加语言刺激。

  2.加强孩子的认知理解

  很多家长只关心孩子会不会说,却往往忽略是否听懂,如果孩子只是仿说,没有理解意思,语言也就失去了意义。所以,家长要加强孩子的认知理解,才能提升宝宝的语言表达。

  关于认知理解,推荐文章:针对具体汉字,让孩子理解指令,开口说话(附案例)

  3.错过敏感期、语言仍可开发

  通常孩子的语言敏感期是三岁前,6岁后若孩子还是不开口,开发引导将会更难,但是,无论5岁还是50岁都有可能学会一门外语,只是年龄越大学习难度也更大,所以,语言引导要尽早!
社会实践融合班


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