徐州孤独症的特征

徐州孤独症的特征

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  • 学校: 徐州康语自闭症康复训练
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  • 2022-02-16 10:02:00
课程详细内容
课程理念 & 原理


课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症是什么原因
  近些年来自闭症儿童越来越多,也越来越引起人们的重视,但是很多家长都不知道什么是自闭症,为什么好端端的孩子患上了自闭症?

  自闭症也叫孤独症,发生在婴幼儿时期,它是神经系统失调,影响了整个身体的发育的质量,出现了广泛的发育障碍。患儿有不正常的社交,没什么兴趣,没什么爱好,孤独,交际很差,不善言辞,没有什么欢乐的表情,实际上他就是精神方面的疾病。

  使儿童整个的身心的发育都受到重大的影响,患儿的父母、家庭各方面都会出现问题,很可能就是遗传方面的问题,而父母的家庭的影响,后天的影响又非常的严重。

  自闭症患儿是不能治愈,耽误的时间越长,对孩子的健康危害越大,所以对于这样的自闭症的儿童应该格外的关心,越早发现,越早治疗,效果越好。
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
孤独症和自闭症是不是一样吗?
  自闭症是不能与人正常交流。但孤独症不是学术上的称呼。在心理学上范畴的孤独症并非真的症态,在心理学范畴的学术名没有“孤独症“,只是俗称,因此孤独症是不擅交流,不是不能交流。但如把自闭症称为孤独症,那就是和自闭症一样的器质性或功能性障碍病变了。我是祖传中医的传承人。也学过西医,用脑子思考。有些人自认为学了西医或上了个学校或做了医生就认为了不起了,不就背诵了点医学吗?或者百度一下“自闭症又称孤独症“就说我说错了?我只能说你太无知。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


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