宜春语言迟缓的小孩

主要表现为孩子能够理解语言，但是不能够表达出来；在孩子开始学习说话的，语言缺点就显露出来了，有的小孩子可以发出一些短的音节，但是不能够组成词汇。也记不住普通的词汇，不能用完整的句子去表达他自己想要的东西。对语言的学习速度也很慢，一岁不会叫妈妈，四岁还不能说出完整的句子；
感受性语言障碍：
这种语言障碍要比前者严重一点，表现在对语言的理解和表达都会受到限制。
不能够理解简单的指令，也不能够根据大人的语言和要求找到某样物品；他们的听觉没问题，可以听到声音，但是对语言和指令不理解；
对于干预模式也是不一样的，表达性语言迟缓重在让孩子学会模仿，大多数孩子可以不经治疗就有痊愈的可能，可以随着年龄的增长获得语言能力；而感受性语言障碍干预效果就很一般，重点训练患儿对语言的理解、听觉的记忆及知觉等方面的能力，可以使语言程度得到提高。
看你孩子的表现，有点多动，语言表达能力不太好，感觉是孩子的表达性发育迟缓，家长应该加强和孩子的沟通和训练。

　　一般来说两三岁的小孩比较喜欢说话了，不喜欢说话的话大人要多和他沟通，带孩子去小朋友多的地方去玩玩，大人也要经常跟他说说话逗逗他玩耍，多和孩子做做游戏，还有就是自己带孩子的时候不要老是玩手机，我看到有的父母带孩子就是只要他不吵闹就好，其实这样不好的小孩子嘛就是要让他开心活泼。

　　你带他见得世面太小了。多让她接触接触陌生人

　　有的孩子语言系统发育得晚一些，他们在慢慢为自己做准备，作为家长只需要保持跟孩子说话的频率，不管孩子回应还是不回应，都要好好跟他们说，他们会好好积蓄自己的力量的。

　　孩子本来就有内向和外向之分，家长也别过于恐慌。

　　其实家长平时在家也可以多和孩子互动，比如聊一聊刚看过的动画片，讨论故事书里的主人公，不仅能让孩子多说话，还能锻炼孩子的思辨能力。

　　多带孩子去室外走走，让孩子接触一些同龄人，同龄之间总归是有话聊的，或者让孩子勇于接触陌生人，问个路或者换个零钱，既锻炼了孩子的胆量，又是孩子开口说话的好机会。