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宜春语言发育迟缓的原因有哪
- 上课时段: 详见内容
- 学校: 宜春康语儿童自闭症康复训练
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- 开班时间: 滚动开班
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- 2021-11-07 14:11:00
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
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课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
语言发育迟缓训练手段
(1)儿童的听觉训练:对声音机警度练习,找到音源。
(2)对事物注视及追踪训练:目光对视,视觉追踪能力。
(3)对物品的功能性操作训练:笔可以写字,球可以拍等。
(4)手势符号训练:“挥手”再见,“握手”问好等。
(5)词汇训练:(以苹果为例)
①苹果感知练习:看、摸、闻、尝苹果。
②苹果配对练习:将苹果实物与苹果实物配对、苹果实物与苹果卡片配对、苹果卡片与苹果卡片配对。
③识别苹果练习:在2-6种物品中辨别、选择苹果。
④互动语言练习:这是什么?——苹果。
⑤主动表达练习:苹果。或:我要吃苹果。
(6)短语练习:红色的苹果、圆圆的苹果、妈妈的苹果。
(7)简单单句练习:妈妈吃苹果。爸爸切苹果。
(8)复杂单句练习:妈妈坐在沙发上吃苹果。
(9)复句练习:因为妈妈肚子饿了,所以吃了一个苹果。
(10)文字练习:指读文字“苹果”,写出文字“苹果”。
(2)对事物注视及追踪训练:目光对视,视觉追踪能力。
(3)对物品的功能性操作训练:笔可以写字,球可以拍等。
(4)手势符号训练:“挥手”再见,“握手”问好等。
(5)词汇训练:(以苹果为例)
①苹果感知练习:看、摸、闻、尝苹果。
②苹果配对练习:将苹果实物与苹果实物配对、苹果实物与苹果卡片配对、苹果卡片与苹果卡片配对。
③识别苹果练习:在2-6种物品中辨别、选择苹果。
④互动语言练习:这是什么?——苹果。
⑤主动表达练习:苹果。或:我要吃苹果。
(6)短语练习:红色的苹果、圆圆的苹果、妈妈的苹果。
(7)简单单句练习:妈妈吃苹果。爸爸切苹果。
(8)复杂单句练习:妈妈坐在沙发上吃苹果。
(9)复句练习:因为妈妈肚子饿了,所以吃了一个苹果。
(10)文字练习:指读文字“苹果”,写出文字“苹果”。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语优势
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高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
![](http://images.haoxue365.com/pic/8/f79718b988.png)
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言发育迟缓的解决方法
1、语言训练:锻炼宝宝开口说话是语言训练最好的办法,首先父母要营造一个与宝宝良好交流的环境,运用好任何机会与宝宝沟通,轻柔带有情感的与宝宝交流,即使宝宝不听,也要不厌其烦地在宝宝面前坚持说。
2、肌肉训练:给宝宝制定一套有利于肌肉发育的体操,帮助宝宝练习,父母要陪同做,让宝宝逐步学会独自锻炼,平时让宝宝多做拉、伸运动。
3、心智开发:从心理上要鼓励宝宝的表达行为,为宝宝创造一些智力游戏,比如搭积木、折纸、拼图等。切记做游戏时家长要与宝宝互动,顺便制造点悬念,引导宝宝想自行破解。
2、肌肉训练:给宝宝制定一套有利于肌肉发育的体操,帮助宝宝练习,父母要陪同做,让宝宝逐步学会独自锻炼,平时让宝宝多做拉、伸运动。
3、心智开发:从心理上要鼓励宝宝的表达行为,为宝宝创造一些智力游戏,比如搭积木、折纸、拼图等。切记做游戏时家长要与宝宝互动,顺便制造点悬念,引导宝宝想自行破解。
康语学校相册
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