宜春自闭症语言沟通培训_自闭症儿童针对语言发展如何治疗

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

不说话的孩子是自闭症吗

　　抽时间尽量还是带孩子到户外，多参加户外互动，引导孩子跟其他小朋友打招呼，做游戏等，武汉心之初特殊教育，为教育资质，湖北省和武汉市定点康复机构，孩子这种情况到康复机构进行干预，加以辅助，心之初特殊教育教学一对一个别化教育干预训练，同时培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧，实现机构与家庭教育干预训练的结合，得到训练效果的最大化，实现融合教育与普通教育的衔接。

　　

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

父母可以通过一些简易的现象进行自闭症的筛查

1、孩子会不会玩躲猫猫吗？和父母一起玩过吗？正常应该是非常喜欢玩，没玩过就是不会。

2、孩子被呼唤名字的时候有反应吗？会回头并应答吗？正常应该有反应，而不是充耳不闻。

3、孩子有需求的时候是用手指吗？正常应该是指向所需的物体，而不是拉着大人去的手去拿。

4、孩子对你说话或回答的时候会看着你的眼睛吗？没有眼神交流或者不直视别人都是有问题。

5、孩子喜欢和别的小朋友一起玩吗？是否对其他孩子产生兴趣可以判断是否有社交欲望。

康语优势

高频监督评估 01