榆林前庭感统失调有哪些表现_前庭功能有问题什么什么症状

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

儿童感统训练教学方法

协调能力
感觉综合训练可以提高儿童的手眼协调能力，提高儿童的注意力和动作协调能力。

自我控制
通过训练，孩子们可以提高自信和自制能力，情绪稳定，注意力提高。

适应环境
通过感觉整合训练，提高孩子对自己身体的认知能力，有利于孩子的协调、平衡发展。

心理成长
在语义综合训练游戏中，孩子和其他孩子有很多机会，可以培养孩子的团体性和开朗的个性。

康语优势

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。

周艳娟

国家高级育婴师，国际早期儿童发展教育师。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。

孩子为什么要上感统课？

感统失调对个体成长以及开展的影响是逐步闪现的，而且是日益加剧的。受感统失调的影响，儿童早期可能表现出日子自理较差，如不会系鞋带，注意力不集中等；继而会表现出多动、作业质量差、学习效能下降、心情不稳定，人际关系不良等；跟着孩子年龄的增加，心理水平的不断开展，这种才能的欠缺和丧失会严重影响孩子日子和学习成就感的积累，阻碍孩子自信心的培育，造成许多问题行为和学习妨碍，终究影响人格的健康开展。

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