宁波三周岁男孩语言发育迟缓

宁波三周岁男孩语言发育迟缓

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  • 学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-11-19 17:11:00
课程详细内容
宝宝两岁多了,语言迟缓的孩子?需找对方法治疗,先检查后治疗。发育迟缓,动作不协调,孩子的早期语迟。

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
孩子在语言发育的过程中难免会出现各种各样
发育迟缓:有的家长会认为,宝宝只有讲话晚,其他方面都没问题,真的是这样吗?其实不一定,在很多因为说话晚来就诊的孩子们中,我们发现有一部分是全面的发育迟缓。这部分孩子除了语言能力外,也表现出不同程度的大运动、精细运动及适应能力、生活能力的落后。轻度发育迟缓的孩子,其语言发育遵循正常的程序,但发育速度较慢,词汇和语法技能差。中度和重度、极重度发育迟缓患儿常有异常生物学因素,如遗传性疾病、代谢性疾病或者神经系统发育异常。
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
两岁多宝宝,说话比较少,怎么办?
  这个情况是属于正常的,因为这个阶段的宝宝只会说一些短语句,一般只会说两个字或者是三个字这都是正常的,平时也要多陪伴孩子说话,这样也能够刺激宝宝的语言发育情况,平时也要经常带孩子进行户外运动,可以多跟小朋友一起交流也是能够刺激宝宝的语言表达。
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

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