宁波孩子言语迟缓_孩子语言发育迟缓_宁波康语儿童自闭症康复训练

网上咨询预约，无需排队，语言迟缓的，语言迟缓多少钱，语言迟缓如何训练。

语言发育迟缓课程介绍

课程模式

30分钟一对一

教学原理

言语听觉科学、口部运动治疗学

课程教具

国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

那为何别人家的宝宝学说话能这么快呢？

不给宝宝说话的机会
有的带孩子的粑粑麻麻、爷爷奶奶实在是太了解娃了，可以说是宝宝屁股一撅，就知道他要干嘛，也就是说完全不需要宝宝去表达就满足了宝宝的需要，这对宝宝的语言发育是不利的。所以，粑粑麻麻要鼓励宝宝多表达自己的意见，而不是光嗯啊啊的就为宝宝处理好一切事情。只有让他知道开口说话才能办事，他才会努力去多说话。
不愿意跟宝宝交流
有的家长觉得宝宝年纪小呀，什么都不懂，无需跟宝宝多说。其实这对宝宝语言发育也是不利的，所以我们发现很多粑粑麻麻是话唠的，宝宝话也很多，因为他们跟宝宝说得多，宝宝听得多，也学得多。
其实每个宝宝都有无限的潜力，只要粑粑麻麻愿意花耐心去发掘，所以多跟宝宝说说话吧，这样宝宝才会开口哦！

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

宝宝说话为什么晚？

　　每个宝宝语言的发育系统存在很大的个体差异，有的宝宝相对比较早，有的宝宝相对比较迟，平时可以跟宝宝多交流交流，促进孩子的语言发育系统，等孩子稍微大一点以后，可以带孩子多出去走走，让孩子都跟其他小朋友们交流交流，这样也可以促进孩子更早的说话。

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