宁波孤独症的特征_自闭症有哪些特点_宁波康语儿童自闭症康复训练

儿童自闭症如何训练，小孩自闭症怎么训练，网约有效。孩子不爱说话，性格怪脾气暴躁，专注自闭症领域多年。家长都可能是身体健康的表现。

启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

自闭症与父母的教育方法有关系吗

　　只要不是遗传，答案是肯定的。肯定与母亲有关。孩子在小的时候毫无疑问，都希望有他最亲近的人陪伴，交流。一般而言，孩子在小的时候都比较信赖自己的母亲。在母亲那里，相对而言更有安全感。母亲的一言一行在很大程度上影响孩子的成长。

　　一个孩子自闭症，如果是因为经历了某一次突发事情而导致的，那么就如电视剧虎妈猫爸的孩子一样，治本必须找到源头。

　　母亲的爱，如海一般，可以更多的接纳，包容，理解。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

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