宁波孤独症诊断标准
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- 学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-11-11 17:11:00
儿童自闭症现象,发育迟缓,注意力缺陷,孩子多动症。自闭症培训机构,我们经验丰富,哪家机构专业。科学的训练计划,用心呵护自闭儿童。
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1:多让孩子参加社会活动,培养交往意识,不能因为孩子有自闭症就不给孩子参与的机会,帮助孩子感知和理解他人的情感
2:家长言传身教,让孩子模仿父母应该身先示范,为孩子做出榜样。
3:扩宽孩子的交往范围,让孩子有接触外界的机会,带孩子出去散步游玩,感受大自然的美,引导孩子与她们的简单交往~~
2:家长言传身教,让孩子模仿父母应该身先示范,为孩子做出榜样。
3:扩宽孩子的交往范围,让孩子有接触外界的机会,带孩子出去散步游玩,感受大自然的美,引导孩子与她们的简单交往~~
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
您好,对于你的问题和你分享如下个人观点,希望对你有所帮助。
1.首先,孩子的成长受多方面因素影响,个人的性格,父母的教导,周围环境的影响。您说孩子患有自闭症,建议你确认确诊是先天还是后天导致的,明其原因方能对症下药,药到病除;
2.一般后天导致的自闭症个人觉得多数是因为家长、学校或者周围的其他环境对孩子的心理信心造成了某种打击,导致孩子产生的一种惧怕与人交流,对任何事情都没有兴趣的症状。个人建议父母可以多和孩子谈心,多带孩子参加一些社交场合,能从某方面着手建立起孩子的信心和兴趣,我想会对孩子的康复有所帮助。
1.首先,孩子的成长受多方面因素影响,个人的性格,父母的教导,周围环境的影响。您说孩子患有自闭症,建议你确认确诊是先天还是后天导致的,明其原因方能对症下药,药到病除;
2.一般后天导致的自闭症个人觉得多数是因为家长、学校或者周围的其他环境对孩子的心理信心造成了某种打击,导致孩子产生的一种惧怕与人交流,对任何事情都没有兴趣的症状。个人建议父母可以多和孩子谈心,多带孩子参加一些社交场合,能从某方面着手建立起孩子的信心和兴趣,我想会对孩子的康复有所帮助。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16680.html
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