宁波孤独症症状表现_自闭症有哪些表现_宁波康语儿童自闭症康复训练

儿童自闭症康复训练中心？自闭症具体表现，孩子不会考虑，家长不会看。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

自闭症会遗传吗？得了自闭症，该怎么办？

　　自闭症是会遗传的。我有一个同事，她老公家族有自闭症遗传基因，他们的两个孩子都是自闭症。

　　自闭症跟基因染色体异常有关。跟后天因素也有一定关系，比如孕父母年纪较大，孕期孕妇生病等，但这些只是相关因素，先天因素是根本原因。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

我们应该如何帮助自闭症儿童

　　自闭症的孩子大脑结构已经和正常得孩子不一样，他们大多数身上都存在着感统失调例如触觉失调，前庭平衡失调和本体感失调等，而这些失调会加剧症状的恶化，所以通过感统训练的足量和强度可以帮助自闭症的孩子拓宽大脑的路径和线路，让生活泛化和丰富，让孩子变得更快乐和富足。

　　而对于父母，更多的给予一些家庭的指导方案和动作，同时帮助引导家长学会观察孩子每天的一滴变化，日积月累不断的改变和进步就是家长和孩子前进的动力。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

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