16岁自闭症有哪些症状
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- 2021-11-06 17:11:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
这个问题相当于:“天生失聪的孩子,语言能力是不是正常?”
天生听不到外面的声音,不代表发声系统存在问题,但势必会给孩子语言上带来障碍。
自闭症也是一样。
自闭症儿童无法接收外界信息,但不代表他们存在智力问题,但这势必会影响其智力的发展。
所以,如果你的家中,真的存在有自闭症状的儿童,越早发现,越早干预,对孩子越好。
天生听不到外面的声音,不代表发声系统存在问题,但势必会给孩子语言上带来障碍。
自闭症也是一样。
自闭症儿童无法接收外界信息,但不代表他们存在智力问题,但这势必会影响其智力的发展。
所以,如果你的家中,真的存在有自闭症状的儿童,越早发现,越早干预,对孩子越好。
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
如果孩子出现了这8种症状的话,那么家长们就要注意了:
1.完全不说话,或只能说简单字词。
2.无目光交流,不区分熟人与陌生人。
3.只喜欢自己玩耍,不与他人互动。
4.反复重复陈述一个词或一句话。
5.喜欢看广告,却不喜欢看动画片。
6.智商偏低或不平衡,部分孩子对汉字、数字过目不忘。
7.经常无原因大哭大笑或大叫。
8.自残。
作为陌生人,看到自闭症儿童时,据情况可做不同的反映。如果他们主动和你打招呼,我们可点头微笑做出回应。如果他们出现了一些不恰当的行为,我们可忽视,不要给家长乱出主意,有时候忽视也是一种包容和接受。
其实,每一个孤独症孩子,都只是在用最独特的频率,感知这个美丽又干净的世界。
1.完全不说话,或只能说简单字词。
2.无目光交流,不区分熟人与陌生人。
3.只喜欢自己玩耍,不与他人互动。
4.反复重复陈述一个词或一句话。
5.喜欢看广告,却不喜欢看动画片。
6.智商偏低或不平衡,部分孩子对汉字、数字过目不忘。
7.经常无原因大哭大笑或大叫。
8.自残。
作为陌生人,看到自闭症儿童时,据情况可做不同的反映。如果他们主动和你打招呼,我们可点头微笑做出回应。如果他们出现了一些不恰当的行为,我们可忽视,不要给家长乱出主意,有时候忽视也是一种包容和接受。
其实,每一个孤独症孩子,都只是在用最独特的频率,感知这个美丽又干净的世界。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
1、遗传的因素:20%的自闭症者中他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外,自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。
2、脑伤:包括在怀孕期间窘迫性流产,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。
3、怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。
4、新陈代谢疾病:如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。
2、脑伤:包括在怀孕期间窘迫性流产,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。
3、怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。
4、新陈代谢疾病:如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16408.html
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