厦门如何解决孩子语言障碍
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- 2021-10-30 11:10:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
小孩语言发育迟缓,需要重视起来,一般出现这样的情况要先去医院检查,排除病理原因,如果检查没有问题,需要从我们父母自身做起,1提供好的语言环境和引导,好的语言环境并不是对这小朋友不停的说而是和小朋友创造共同的话题,和一同玩耍的机会在有趣的游戏中吸引小朋友主动参与,激发小朋友的主动性,自发性,2,可以适当的讲解一些没有字的绘本,这样能够丰富小朋友的想象,丰富语言的表达方式,3,就是要增加同龄小朋友对他的影响,这里需要注意小朋友之间的咿呀学话要强于大人的说教。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
所谓发育迟缓,可以理解为幼儿在某一方面或某几个方面的发育轨迹明显落后或偏离同龄孩子的平均水平。这里有几个地方要注意:首先是明显落后或偏离,不能因为自己的孩子比别人家孩子晚说话2个月,就认为是语言发育迟缓,落后或者超前一些都是正常的;其次是平均水平,每个孩子不一样,不一定每一个指标和时间点都完全贴合发育曲线,我们比较的时候也要多看几个小朋友,否则如果比较对象恰巧是一个发育超前的孩子,得出的结论很可能就让你心慌了;最后是某一方面或某几个方面,这里的意思是发育迟缓是一个大类,包含了很多,比如语言发育迟缓,智力发育迟缓,大运动发育迟缓等等,而且还可能在一个孩子身上同时存在多种发育迟缓。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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http://www.haoxue365.com/course/16228.html
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