重庆语言迟缓的小孩

　　1:首先对于“语言”做了解，对于孩子，先捕捉的是“语素，语音，语调，之后才有字、词、句子等，所以，不一定不同国度的语言是多类语言，普通话，方言，都属于不同类语言。
　　2、老人帮忙带孩子，如果老人不讲普通话，也是一种语境，父母保持与孩子讲普通话，这是两种语境，这两种语言与孩子交流都充分，未来孩子入学不必担心，孩子沟通问题。
　　3、适合孩子看的多媒体动画片，画面与音乐足以吸引孩子注意力，如果有英文版，可以正常播放，孩子这个年龄的大脑，语言发育没有完全形成，不太区分母语，多类型语言的输入，孩子都当成母语吸收，监护人可以简单互动，练习输出。如果条件允许，出国旅行时，孩子可以多练习输出。