长沙孩子语言障碍怎么办

长沙孩子语言障碍怎么办

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  • 学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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  • 2021-10-31 11:10:00
课程详细内容
小孩语言迟缓,多元化训练,感官统合训练,运动训练。需要干预训练,长沙儿童成长中心,儿童语言发展迟缓,语言迟缓训练,孩子都懂。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
这些传言可信吗?
  1.说话晚是聪明的表现
  不正确。虽然每个孩子的发育存在个体差异,有一部分孩子会语言表达稍微落后一点,但这是很少数的情况,一般都是正常的。所以如果孩子出现了语言迟缓,一定要及时就医,避免耽误最佳治疗时机。
  2.男生说话就是比女生晚
  不科学。孩子的语言能力跟健康、环境等因素有关,但是唯独跟性别没有关系。男女孩之间没有明显差异。
  3.说话晚说明智力有问题
  不正确。孩子的智力发育在6岁以后才定型,所以6岁以前,还有很多潜能可以发掘。跟说话晚没有直接联系。
康语言语开发特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问


康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

康语优势

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

品牌沉淀

10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

师资力量

BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
说话早晚和智力有关吗?
  宝宝语言迟缓和智力的关系不是很大。虽然大多数宝宝语言迟缓的年龄都差不多,但也有说得早的和晚的。宝宝学会说话基本在一个相同的年龄段,但早于或晚与这个年龄段一点也没有关系。有的宝宝语言发展要慢一点有的要快一点,有时也和宝宝所处的环境有关系,但说得早晚和智力的关系不是很大。
  0至1岁的孩子处于语言准备时期,基本上以简单的发音和称呼为主,我们总能听到孩子咿咿呀呀说个不停,却不知道孩子在说什么。其实,孩子在积累语言信息。
  1岁至1岁半,孩子处于语言理解阶段,对大人的语言理解能力迅速提高,大人所说的话,孩子能够很好的理解,但是往往还不太会表达,最多会用简单的词汇来表达自己的意愿。比如:“饭饭”表示想吃饭,“奶”表示想喝奶。一般来说,孩子是先理解名词,慢慢理解动词、形容词和副词。
  1岁半后至3岁,是孩子语言发展的跃进时期,孩子学着用词语和句子来表达自己的思想和要求,可以用语言与他人进行交际了。
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