杭州小孩语言缓慢_对于儿童语言发育迟缓，家长应该注意什么？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

对于儿童语言发育迟缓，家长应该注意什么？

　　如果有病理问题一定要及时解决，如听力障碍就是很多家长容易忽略并耽误的，这里面主要是中轻度听力障碍，另外智力或认知障碍也是常见的导致儿童语言发育迟缓的因素之一

　　前期语言环境很重要，特别容易忽略的是出生到6个月之间，孩子虽然听不懂但需要语音信息通过听力系统传送给大脑进行分析解读，如果没有的话很容易造成语言发育迟缓。

　　还有很多造成语言发育迟缓原因可能早已找到了，不能因为找不到原因就不管了，如果发音孩子的语言发育明显落后于同龄儿童，及时向专业人士求助，如果确定了是语言发育迟缓，及时进行语言训练是最好的解决办法。

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭倾向和自闭症有什么区别

　　儿童自闭症的典型特征：如早期语言发育迟缓，不合规则的社会行为，对单一对象的强迫性兴趣狭窄、重复刻板行为。

　　比如有的自闭症孩子知道打招呼是有礼貌，见到认识的人都会说你好，但是没有任何表情也没有眼神交流，就过去了。学会了做某件事的程序，他就会一直这样做，那怕小小的改变也不可以。

　　强迫症患者的核心症状：患者的思维和行为是强迫性的，非自愿的，无法控制的，想停但停不下来。主要是头脑里产生了某种令他焦虑和恐怖的想法想控制又控制不了，越控制越焦虑，转而借助某种行为如长时间洗澡、反复洗手、吃某样东西等来试图缓解这种焦虑，这种行为只是暂时的，不久之后焦虑又会袭来，于是再次重复这种行为，形成一个自我封闭的循环，永无止境。

　　强迫症患者除了重复某种行为缓解焦虑，其他发育与正常孩子没什么差异。

　　所以，强迫症患者是强迫性思维驱动强迫行为，而自闭症则是机械的重复某种行为。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

宝宝发育迟缓，其实重点还是在于要给孩子创造良好的语言环境

　　1.经常跟孩子沟通交流

　　父母不要觉得孩子听不懂、看不懂，其实你跟孩子多说几句话，他虽然一时半会不会懂，金。但是如果坚持长久的语言练习，孩子积累到一定程度后，可能会出现质的飞跃。

　　2.给孩子看一些绘本

　　首先，可以让孩子先看，再让孩子复述给你看到的内容。这是很直接地提高孩子语言表达能力的方式。

　　其次，跟孩子进行互动阅读。比如：你可以相孩子提问，让孩子来组织语言回答。也可以让孩子提问，你来回答。这样不仅可以锻炼孩子的思维能力，而且对孩子的语言发育迟缓很有效。

　　3.多跟孩子玩互动游戏。比如：猜谜语我家孩子就会经常把老师教的谜语回来考我，让孩子刻意记住谜语再表达出来对孩子语言发展也是有大的提升的。

　　4.多带孩子出去走走，让孩子融入到集体中去，这对于孩子的交际和沟通能力也是好的。鼓励孩子跟同龄的孩子玩耍，这样他才会试着去解决他遇到的问题。

康语优势