杭州如何解决孩子语言障碍

　　孩子说话迟，说话晚，很多家长觉得没有关系，孩子开口说话是迟早的事情，不用管他。但是事实正好相反。

　　小区邻居家的孩子一直是姥姥带的，孩子上幼儿园的时候还不会说句子，只会说词语，上学一个月后孩子就跟开了窍一样，突然间能够说长句子。还有一位朋友，夫妻两人把孩子放在老家爷爷带，爷爷耳背，等到孩子3岁来到父母身边上学的时候才发现竟然不会说话。吓得赶紧检查，还好一切正常属于语言发育迟缓，接到自己身边爸爸自己带，过了一年孩子的语言就跟上了。

　　所以说，孩子开口的早晚不是孩子来决定的，是由父母来决定的。

　　儿童心理学家鲁道夫·谢弗说：语言潜质是人类遗传的结果，但是语言发展的原材料需要环境来提供，提供多少语言刺激形式的原材料也会在语言获得的过程中发挥很重要的作用。

　　通过日常做游戏提高孩子语言能力。

　　比如说一岁半的孩子会用玩具跟他互动。拿一个玩具跟他说：“你要不要?”孩子回答了以后，再给他，让他增加一些表达的机会。

　　1岁多大概是这个方式，不同年龄段的孩子，用不同的练习方式。但往往1岁多的家长可能还意识不到孩子的语言发育有问题了，等发现孩子出现问题的时候，孩子可能都快3、4岁了，才看出来和别的孩子不一样，自己的孩子不爱说话，或者口疾。

　　孩子之所有会患上语言发育迟缓，起因并不是构音器官出现问题，而是作为语言学习中枢的大脑发育问题。就拿构音障碍做对比，构音障碍的孩子对他人的语言都是听得懂的，只是说不清楚。语言发育迟缓从语言学习的根源——语言理解上就出现纰漏，这才出现听不懂语言也不会说的情况。

　　小儿语言障碍的表现主要分两大类：
（1）语言发育迟缓，是指语言表达能力，理解能力明显落后于同龄儿水平。如18个月龄以上的孩子不能正确说10个以上的单词和词组（包括抱抱、车车、妈妈抱等）。
（2）构音障碍是指语言表达和理解能力与同龄儿相仿，但所表达的字、词的音不准确或语速不正确。如常见的“口吃，结巴”。所以先不要担心孩子有语言障碍怎么办，先了解孩子是不是真的有障碍！结合实际情况来开导或者引导孩子的走向，才是最需要我们家长要做到的！