杭州语言迟缓三岁怎么干预

杭州语言迟缓三岁怎么干预

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  • 2021-10-20 16:10:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
语言迟缓的孩子怎么办
由于表达性语言发育迟缓的孩子,具有一定社交沟通能力,语言训练的重点和理解性语言发育迟缓的孩子有一些区别。
表达性语言障碍患儿重点是表达训练,感受性语言障碍患儿重点是增强理解和听觉记忆及听觉、知觉训练。
对于特发性语言发育迟缓的儿童,要及早干预,年龄优势一旦错过,后期的干预一定会困难重重。一般训练的方向包括:改善交流态度、增强理解、表达训练、构音训练、家庭训练等等
康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
语言发育迟缓和自闭症的区别有哪些?
  互联网时代,家长们也对孩子更加伤心,不管是疾病,还是孩子有一些症状,家长们都会上网去搜索,自闭症和语言迟缓有些症状很相似,所以当孩子出现语言迟缓的症状也会被家长误认是自闭症,语言发育迟缓和自闭症有什么关系家长一定要分清楚。

  先从病因看,语言发育迟缓的病因有先天智力低下、构音器官障碍、中枢神经系统疾病、遗传疾病等,是一种语言问题,而不能称之为疾病;自闭症则是因为遗传或受疾病感染导致脑部发育受损,是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。

  再看两者的具体表现:语言发育迟缓表现为语言理解和表达能力的缺失,语言学习速度缓慢,词汇十分贫乏,但与人的交往能力没有很大阻碍,能正常和小朋友玩耍,上课时也能听明白老师的话;
康语学校相册

自闭症小孩康复训练多久有效果?
  一般孤独症孩子会有以下三个特征

  1.社会交往障碍,不喜欢与别人目光接触,缺乏面部表情,对人冷漠,对父母也没有依恋。

  2.语言发育迟缓,表达能力低下,很少用语言来表达自己,无法用语言与他人交流。

  3.刻板或者仪式行为,比如物品放在固定的地方,即使细微变化也无法接受。

  可以采用行为矫正技术中的放松技术,对孩子的紧张性行为进行训练,目的在于通过训练,帮助孩子减弱紧张的行为。

  1.紧张的时候按摩,让孩子身体处于较为放松的状态,改善面部表情的麻木,呆滞。

  2.适量运动,保持松弛的状态。

  3.运用深呼吸调解情绪。

  4.积极的自我想象,这样能唤起自己良好的情绪。

  5.肌肉放松,坐着,站着都可以。

  6.反复按摩内关穴,顺时针按摩左前臂内关穴。

  7.多听轻松的音乐。

  这样儿童孤独症放松疗法可以通过行为训练得到很好的改善。但是由于会有个体差异会有差别。


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