厦门自闭症康复中心
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- 2021-10-17 18:10:00
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
孤独症谱系障碍是医学上对自闭症的总称,是先天的神经发育性障碍。只要跟自闭症挨边,都属于孤独症谱系障碍。自闭症根据分类不同,叫法不同。根据语言分为:语言&非语言、根据功能分为:高功能&低功能、根据程度分为:轻度、中度、重度、根据症状分为:典型&非典型。
你所提到的”倾向“,只是说现象会有自闭症儿童的某些特征,也有发育迟缓的问题,但是并不能被确诊一定是自闭症。
而轻微自闭症是已经被确诊的,属于轻度的自闭症。
你所提到的”倾向“,只是说现象会有自闭症儿童的某些特征,也有发育迟缓的问题,但是并不能被确诊一定是自闭症。
而轻微自闭症是已经被确诊的,属于轻度的自闭症。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
如果发现孩子自闭症不是考虑放弃的问题,而是需要考虑如何引导孩子恢复正常。
其实自闭症也不是什么大毛病,更主要还是家庭环境的影响,孩子需要更多爱和关心,没有一个孩子生下来就是自闭症,都是后天各种环境因素导致自闭症的,还是需要从其中的因素去寻找原因,解开孩子心里的结,再配合治疗,估计孩子也会慢慢好起来。
个人认为不应该轻意放弃,方法总是比困难多!
其实自闭症也不是什么大毛病,更主要还是家庭环境的影响,孩子需要更多爱和关心,没有一个孩子生下来就是自闭症,都是后天各种环境因素导致自闭症的,还是需要从其中的因素去寻找原因,解开孩子心里的结,再配合治疗,估计孩子也会慢慢好起来。
个人认为不应该轻意放弃,方法总是比困难多!
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症这个词想来也不陌生,隅尔也能听见,自闭症的孩子表现是不喜与人沟通,不和其它孩子玩耍,肢体行为异常。和大人,小孩,多交流玩耍,做做游戏对自闭症的小孩是有帮助的因为他们缺乏的就是这些能力。相信他们慢慢也能康复,关爱儿童人人有责!
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15341.html
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