重庆不说话的孩子是自闭症吗

重庆不说话的孩子是自闭症吗

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  • 学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-10-18 13:10:00
课程详细内容
启智认知介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍
自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍了,换句话说,也就是融入社会比较困难。
要让咱们自闭症孩子融入社会,主要应该从这几个方面来努力:
1.提升自闭症孩子自身的能力,包括语言、认知理解能力、生活自理能力等,这些都是一些基础性的能力。与人交往,这些能力都是必不可少的。
2.家长需要提升辅导孩子的技能,了解孩子的特点,最大限度的帮助孩子提升能力,对于自闭症孩子来说,他的自控能力和自学能力都是有限度,需要家长的帮助。
3.让社会了解自闭症群体,了解和理解自闭症孩子的症状,给予理解、包容和帮助。
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