厦门儿童孤独症能自愈吗
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- 2021-10-17 18:10:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1、照顾者需要调整心态,接收事实才能更好的应对和解决问题。
自闭症孩子是一个患有自闭症的孩子,所以除了普通孩子存在的问题,他还有其他一些问题存在,不要把自闭症孩子所有行为都归类到自闭症本身。
2、通过网络、书籍、讲座等多种形式了解自闭症干预知识,用专业知识武装自己的头脑。
3、多互动
自闭症孩子由于其特殊发育障碍决定他很容易沉浸在自己的世界中而忽略周围环境,所以基本原则就是多和他互动,尽量不要让他一个人待着
自闭症孩子是一个患有自闭症的孩子,所以除了普通孩子存在的问题,他还有其他一些问题存在,不要把自闭症孩子所有行为都归类到自闭症本身。
2、通过网络、书籍、讲座等多种形式了解自闭症干预知识,用专业知识武装自己的头脑。
3、多互动
自闭症孩子由于其特殊发育障碍决定他很容易沉浸在自己的世界中而忽略周围环境,所以基本原则就是多和他互动,尽量不要让他一个人待着
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
没事吧,只要不是有什么毛病,或者自闭症啥的,不用去干涉,每个孩子性格都是不一样的,都是不同的个体,不用跟别人家的孩子比较,可以平时多陪陪孩子,出去人多的地方玩玩,大人跟着孩子一起,慢慢来,别急,千万不能强迫孩子,越强迫越反感,我小时候因为农村长大的,见识少,也特别害羞,跟别人说话就脸红,一直到高中都是这样,胆小不会说话,但是后来慢慢上大学后,锻炼的差不多了,敢于表现自己,工作后更是不一样了
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
专业的康复机构,专业的行为辅导师能给出最适合的方案,尽早进行干预对孩子的最好的。在正常情况下,自闭症的治疗中并不使用药物。只有在出现多动、狂躁等危害自己及家人的周边症状时,才允许用药。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15292.html
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