杭州如何培养孩子注意力课程
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- 学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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- 2021-10-16 17:10:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
1、时间短,易被干扰
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
孩子画画、听课、完成任何一件事,都需要持久的注意力,因孩子自我约束能力较弱,所以,孩子的注意力较成人相比,时间短,易被干扰!
2、注意转换困难
注意的转换,就是将注意力从一项任务转换为另一项任务。
在上面的图片中,你看到了什么?我们通过仔细辨认,能随意切换成两个老人或两人在弹琴,如果,你的头脑中,根本没有老爷爷、老奶奶以及演奏者的形象记忆,你便不可能识别出不同的图案。所以注意力也与认知理解力(智力)密切相关。
所以,当孩子有时专心看电视,叫名没反应,对外界听而不闻视而不见时,便是注意力转换困难。
3、视觉搜索困难
在众多事物中,搜素目标事物,是注意力所具备的搜索功能,也就是能够识别关键点。孩子能在人群中找到熟悉的家人,便可以避免走失。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
感统课
63种感统训练器材 身体大脑全面发展
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/15178.html
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