杭州康语Gtalk口肌培训班

　　瑞典学者将２２名２岁半时语言迟缓儿童作为实验组，并与７７名语言发育正常的儿童对比，随访至６岁。结果发现，６岁时，语言迟缓儿童在语音、语法、语义学及语用学各方面均有不同程度的异常。语音方面，实验组出现语音表达异常的比例是对照组的９倍，非词汇重复能力异常的比例是２倍，音素辨别障碍为６倍；语法方面，实验组记叙能力落后的比例是８倍；语义学方面，实验组在单词检索、方位介词、大小、数字、颜色及词汇记忆各方面均有不同程度落后；而在语用学方面，实验组出现交谈困难的比例是对照组的５倍。
　　有语言发育迟缓的儿童失去了最佳的治疗时期，这不仅表现在语言交流能力的落后，在语言功能的各方面<诸如：听、说、读、写>都会出现不同程度的障碍；而且，随着年龄的增长又会继发!次性障碍<诸如：心理、智力、社会适应能力等>。