重庆儿童注意力培训班
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- 学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 2021-09-30 09:09:00
多动症:专注力差是多动症的表现之一,常以喜欢搞小动作,跑来跑去表现出来。
生理性:专注力差又被指为“注意力阻碍”,若妈妈在孕期时有疾病、抽烟、酗酒、或分娩过程异常等现象发生,导致脑组织器质性损害。另外,由于5岁前的孩子对自我的调控力比较差,所以5岁前的注意力容易分散是比较正常的。
环境干扰:若孩子的在学习过程中,受到手机声、电视剧的影响,专注力会受到干扰。孩子在思考的过程中,没有获取到新的收获,专注力会随着下降。
家长干扰:有些孩子喜欢自己一个人做一件事情,而家长总是在旁边干扰,如在孩子专注时,家长送上一杯水,再问孩子问题,或在孩子画画时,家长则在一旁,让孩子把画得不好的地方修改等等。
生理性:专注力差又被指为“注意力阻碍”,若妈妈在孕期时有疾病、抽烟、酗酒、或分娩过程异常等现象发生,导致脑组织器质性损害。另外,由于5岁前的孩子对自我的调控力比较差,所以5岁前的注意力容易分散是比较正常的。
环境干扰:若孩子的在学习过程中,受到手机声、电视剧的影响,专注力会受到干扰。孩子在思考的过程中,没有获取到新的收获,专注力会随着下降。
家长干扰:有些孩子喜欢自己一个人做一件事情,而家长总是在旁边干扰,如在孩子专注时,家长送上一杯水,再问孩子问题,或在孩子画画时,家长则在一旁,让孩子把画得不好的地方修改等等。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
一、早期喂养困难,有流涎,对噪声易惊,拥抱反射增强伴哭闹。
二、在3月大时无站立表示或迈步者,握拳,4月仍拇指内收,手不张开,4~5月挺腰时头仍摇摆不定。
三、5月后见物体仍不会伸手去抓,仍不会笑,不认人,反应迟钝,肌肉松软不能翻身,动作徐缓、僵硬。
四、不喜欢洗澡,好打挺,双侧肢体运动不对称,过早发育,翻身呈反射性,不是节段性翻身,爬行意识差,无手支撑爬,无分离动作,多睡,无目的多动,注意力集中时间短。
二、在3月大时无站立表示或迈步者,握拳,4月仍拇指内收,手不张开,4~5月挺腰时头仍摇摆不定。
三、5月后见物体仍不会伸手去抓,仍不会笑,不认人,反应迟钝,肌肉松软不能翻身,动作徐缓、僵硬。
四、不喜欢洗澡,好打挺,双侧肢体运动不对称,过早发育,翻身呈反射性,不是节段性翻身,爬行意识差,无手支撑爬,无分离动作,多睡,无目的多动,注意力集中时间短。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/14352.html
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