厦门儿童康复培训

　　高功能自闭症儿童也是自闭症的一种，只是因他的智商高于或普遍认为高于一般儿童，而在某方面的专注度高于其他儿童。高功能自闭症儿童也同样需要被接纳，因自闭症儿童存在广泛性发育障碍，导致不能正常地生活，高功能自闭症儿童一样需要我们用心去爱，去接纳他们，即使他们缺乏交流，也需要周围的人不断的去用语言或动作交流方式给他们提供一个有刺激性作用的环境，让他们更好的融入我们当中，不能因自闭而受到其他儿童或成人的歧视。

　　自闭症儿童本身就难以接受讯息，人们是不容易走进他们的，需要我们不断的努力，耐心的等待，不可能一蹴而就！教导自闭症儿童需要不断的坚持走进他们，在他们不容易接受外界刺激的时候依然用持续的爱和温暖鼓励孩子们接受外界事物，与此同时，帮助孩子做自己喜欢的事，帮助他们达成兴趣，从而走进他们，引导孩子试着融入到生活中来，能够独立完成一些事情，能够独立生活，这是自闭症儿童的发展方向！

　　央视有四集纪录片《云上的乐声》，讲述了“天使音乐沙龙”的成立和发展，这是一个专门为自闭症儿童普及音乐的民间组织，旨在发现有音乐天赋的自闭症孩子，用音乐架起自闭症孩子与外界沟通的桥梁。

　　音乐学习，尤其是乐器练习需要不断重复，正常孩子多会觉得单调乏味，但自闭症儿童恰恰在行为上喜欢刻板重复，这方面他们更有优势。

　　自闭症个体差异非常大，有些孩子终身无语言，有些孩子语言好过正常孩子，能言善辩。

　　不过孩子3岁还是无意识发音，大量自言自语，说明干预没有跟上啊，自发性发声能达到一定的频率，说明孩子可以从仿说开始大量练习了。

　　1、孩子有火星语，说明他有说话的欲望，那么这一点是非常好的，只要家长干预正确相信他有语言也还是很快的，不要担心他不会说，只要你努力就可以。

　　2、对于火星语的孩子很多语言是无意义的，那么我们就需要帮助孩子，让他的语言逐渐和有意义的事物去对应，比如：他在伊哩哇啦，只要听动=懂他说的某个音，那么你就插话，把这个音的活动或事情、物品带入进去。

　　3、对于这样的孩子，干预训练是重点，所以要抓紧时间了。