厦门自闭症康复训练_孩子比较自闭应该怎么办？

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

4岁的宝宝不说话，做听统训练有帮助吗？

　　1，自闭症的孩子，自闭症的孩子是不愿意和别人说话的，他只愿意自己和自己玩，自闭症的孩子治疗起来是很困难的。四岁的孩子不会说话，家长一定要注意多观察孩子，看孩子是不是只愿意和自己玩，不愿意和其他人玩。

　　2，语言能力或者智力障碍。家长应该反省以下是不是很少和孩子沟通交流，如果经常让孩子自己玩耍很容易养成习惯。家长一定要多陪伴孩子，给孩子创造主动说话的机会，孩子的事情不要包办，多于孩子交流，创作好的语言环境。锻炼孩子的语言能力。

　　3，听力问题，如果孩子听力有问题，孩子就会不说话，及时去医院检查。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

孩子比较自闭应该怎么办？

　　不清楚你說的自闭是自卑還是自闭症、自闭症、是一种脑发育功能障碍性疾病、社交沟通和人际互动障碍是最常见的问题、因此、自闭症的治疗、主要是对思维和语言的教育、訓練和培養、以此促进大脑發育、提高社會交往能力、掌握基本的生活和學習技能。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

为什么自闭症孩子总是喜欢跳来跳去呢？

　　简单的说，自闭症孩子，喜欢用自我刺激来排遣自己的寂寞，来安抚自己的紧张，表示自己的恐惧。这样说，就是在解释什么是自我刺激。

　　先说说，我们，我们在开心时会手舞足蹈，在忧虑时紧张时搓着手指，有时又会不经意间抖腿，等等。

　　我们一些无意识的或者有意识的动作可以让我们更加舒坦。

　　但是我们可以去控制一些我们不想表现的行为，也会做其他的事来转移自己的情绪。比如有人生气了她可能就不说话做事情来排解。一句话，我们会假装我们不～～～～样。

　　因为一些动作会安抚情绪，自闭症宝宝又找不到其他方式来排遣情绪，所以你会看到，有时自闭症宝宝，会转圈，会盯着广告牌上移动的字，会抬头看天空，会喜欢紧密地拥抱，会喜欢急跑急停的视觉冲击。

　　那怎么办？

　　1培养新的爱好，行为习惯

　　2没有危险的一些行为，可以适当的允许

　　3疏而不是堵

　　4给予孩子足够的爱，爱会带来安全感。

康语专家