宁波孤独症自闭症_小孩为什么会得自闭症怎么才能预防

启智认知介绍

课程模式 01

30分钟一对一

科学原理 02

应用行为分析学

课程教具 03

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

发现入园儿童有明显自闭症倾向，该如何跟他们相处呢？

　　1.了解一些自闭症的相关知识：这里并不是要求您成为一个十分专业的人，只是了解了一些知识，知道孩子的表现和特征，并能了解一些解决问题行为的方法，不但对孩子的融合有帮助，也利于您的上课；

　　2.沟通：不仅仅是和自闭症孩子家长的沟通，还有班上其他普通孩子的家长沟通，不要让其他家长产生排斥的心理，否则，这会是一个大问题；

　　3.可以通过孩子的父母向孩子所在的机构老师寻求帮助，制作一些视觉提示和进程表之类的卡片，减少因为突然的改变而引起的不良情绪和反应；

　　4.尽量可以创造一些社交机会，社交对自闭症的孩子而言是很重要但是有缺失的部分，如果可以能在老师的引导下进行社交就再好不过了。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

小孩为什么会得自闭症怎么才能预防

　　孩子患自闭症，多源于和家长没有顺畅的情感链接。没得到家长充分的肯定，没得到家长充分的信任，从而没有建立起来足够的安全感，形成自我封闭。有效的解决办法就是建立起和孩子真正的情感链接，能够和孩子进行真正的情感交流。首先，要有足够的耐心。静静陪伴，同频玩耍，不带目的，静待花开。其次要足够的信任。常人对待，和谐相处，毫无歧视，平等沟通。第三要有足够的接纳。不评判，不比较，尊重喜爱，鼓励优势。只要家长有信心，孩子就会回馈你惊喜；只要家长能接纳，孩子就会回馈你成长。

　　

康语解答

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

什么是儿童自闭症？

儿童自闭症作为一种先天性的神经性发展障碍对儿童发展有终生性的持续性影响，主要以社会交往、沟通障碍和重复局限的兴趣行为为特征。自闭症的变异基因多达三百至五百种，千变万化的基因组合共同表现出一类残疾特征，这种异质性让医学领域难以找到疾病的生物学根源，无法进行病因学诊断，只能根据儿童的行为特征判断其是否有自闭症倾向，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。

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