厦门婴儿自闭症表现
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- 2021-09-24 09:09:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
1岁的宝宝如果有以下表现,应警惕是否为孤独症:①6个月以上的儿童未曾大笑或出现其他满足或快乐的表情;②10个月大的孩子听到自己的名字时没有反应。
孤独症也称为自闭症,是发病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、动作和行为刻板等表现为核心症状。
1.沟通能力低下:患儿与他人很少有目光对视,表情匮乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也可有拒绝父母的拥抱和爱抚的表现。
2.兴趣狭窄、动作和行为刻板:患儿兴趣范围少,感兴趣的事物常与众不同,如喜欢长时间观看转动的电风扇、流动的水等。存在一些刻板行为或一成不变的日常活动程序,若这些行为或活动被改变,患儿则不愉快、哭闹。
1岁以内的儿童言语、行为规则尚未形成,诊断孤独症较难,要由医生进行慎重判断。
孤独症也称为自闭症,是发病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病,以社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、动作和行为刻板等表现为核心症状。
1.沟通能力低下:患儿与他人很少有目光对视,表情匮乏,缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态,也可有拒绝父母的拥抱和爱抚的表现。
2.兴趣狭窄、动作和行为刻板:患儿兴趣范围少,感兴趣的事物常与众不同,如喜欢长时间观看转动的电风扇、流动的水等。存在一些刻板行为或一成不变的日常活动程序,若这些行为或活动被改变,患儿则不愉快、哭闹。
1岁以内的儿童言语、行为规则尚未形成,诊断孤独症较难,要由医生进行慎重判断。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
目前来说,自闭症的产生原因没有明确的医学诊断说明。但是对于大脑发育受损以及精神类疾病却是可以通过仪器检测早期发现的。
所以自闭症的预防首先是在妈妈怀孕早期,三个月前要按时做胎儿检查,从而确保孩子不是脑瘫,唐氏综合症以及精神发育迟缓等病症。
其次,如果很不幸,等孩子到了一岁以后显现出自闭症倾向,但是家长因为没有意识和知识,错过了孩子的诊断和康复期,最终等到孩子3岁以后才发现是自闭症后。最好的方法就是进行有效适合的康复训练。选择一家残联助残认可和有资质的自闭症康复机构是家长最明智的选择。
还有就是预防家长的心态。不要总是纠结于孩子为什么会得自闭症,是不是真的自闭症,从而不停地奔波辗转与各个医院找专家确诊,家长首先要接受这个事实,接受越早,越早进行适合的康复训练,孩子康复想希望就越大。
所以自闭症的预防首先是在妈妈怀孕早期,三个月前要按时做胎儿检查,从而确保孩子不是脑瘫,唐氏综合症以及精神发育迟缓等病症。
其次,如果很不幸,等孩子到了一岁以后显现出自闭症倾向,但是家长因为没有意识和知识,错过了孩子的诊断和康复期,最终等到孩子3岁以后才发现是自闭症后。最好的方法就是进行有效适合的康复训练。选择一家残联助残认可和有资质的自闭症康复机构是家长最明智的选择。
还有就是预防家长的心态。不要总是纠结于孩子为什么会得自闭症,是不是真的自闭症,从而不停地奔波辗转与各个医院找专家确诊,家长首先要接受这个事实,接受越早,越早进行适合的康复训练,孩子康复想希望就越大。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
不是,自闭症的人只是因为害怕,害怕自己被朋友或外界的人伤害而已。自闭症的人都很小看自己,即使自己很厉害也会觉得自己很差。他们想和别人交流却不敢,他们的内心是矛盾的,他们欠一个人去打开他们的心扉,带他们去多尝试。自闭症的人也想有个知心的好朋友。只是他们不懂交流,认为自己不会有懂自己的朋友。于是选择一个人。
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/13685.html
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