杭州自闭症注意力训练

杭州自闭症注意力训练

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  • 学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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  • 2021-09-20 13:09:00
课程详细内容
自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症的儿童重复和规律行为
小孩子往往都是不受束缚的,这才是小孩子的天性。可是自闭症的儿童往往会重复某一个固定的动作,比如说转圈、自言自语。他们也可能表现出一些规律性的行为,比如说按时吃饭、上厕所,出门甚至都会走同一条路,带有一定的强迫倾向。
自闭症的判断,其实是一件非常复杂的事情,也不要因为自己的孩子出现上面所说的某一种表现就觉得他一定是自闭症了,但是家长也一定不能轻视,如果发现孩子有自闭倾向,一定不能置之不理!
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
对于孩子来说,语言发育迟缓可能有以下几点原因
  1、听力问题,从题上看孩子是有语言的,说明他可以听到并模仿大人说了。这个就可以不用再检查。

  2、环境影响,改善家庭环境增加语言的刺激,多和孩子互动和说话,语言是要应用的,多练才行。

  3、心理问题,孩子受到惊吓或者伤害后不愿开口说话了,这个方面要调整家庭生活氛围,让孩子开心快乐。

  4、发育障碍,应该去医院检查身体发育迟缓的原因,是否需要补充营养和钙,同时如果发现有自闭症谱系障碍的情况,必须及时进行康复训练。

  总之,孩子的语言能力直接影响到智力水平、社交能力和生活自理能力的提高,切勿错过最佳治疗时机。
康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问
农村的孩子被诊断自闭症,康复费用该怎么办?
  农村的孩子、大部分都是留守儿童,孩子缺少父母的关心、缺少爱,要不就守着年迈的老人,更缺少了对孩子的教育,有些孩子甚至成了少年犯,这些已经引起了社会的关注,虽然孩子得了自闭症,现在发现还不晚,有些不是光靠钱能解决的问题,孩子为啥成这样,就要从根本上找问题,这样才能真正帮助孩子,在孩子需要父母的时候,你们却忙于生活,任何人都无法代替父母,在孩子心里的位置,那是一个缺失父母爱的孩子,做为父母应该多和孩子交流,也许开始没有任何的反应,只要你们不放弃,用你们的耐心和陪伴,赢得孩子的信任,这时候父母再不努力,你可悔了孩子的一生,用父母的爱去唤醒孩子,一点一点的走近孩子的心里,使孩子打开心结、相信父母是爱她他们,不是不要她他们,父母的爱是孩子的最好良药,可以超过世上最好的治疗,相信父母的爱是伟大的,也一定能让孩子走出困境,给孩子一个美好的未来。
康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


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