杭州儿童语言障碍课程

杭州儿童语言障碍课程

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  • 学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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  • 2021-09-19 18:09:00
课程详细内容
启智认知介绍


1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


言语开发

如果孩子被确诊发育迟缓应该如何处理?8
首先,针对病因的治疗,如果是营养元素缺失,需要补充微量元素,发育期孩子补钙补锌是非常重要;如果有一些代谢性疾病,需要针对原发病采取必要的治疗措施,例如身高发育慢,需要考虑是否是生长激素或者甲状腺激素低下,确诊后积极进行药物治疗。

其次,保证膳食结构合理,营养均衡,以蔬菜和水果为主要营养来源,同时需要适当增加优质蛋白质。再次,需要带动孩子多参加体育锻炼,有利于促进骨骼和肌肉发育。

此外,一定要建立规律的作息时间,保证孩子充足的睡眠,尽量每天晚上十点之前入睡。

最后,一定要关注孩子生长发育期间的心理健康。有一些发育迟缓的孩子,并不是吃得不好或睡得不好,而是心理压力太大,种种心理障碍导致其发育迟缓,特别是语言发育迟缓最为常见。
宝宝3岁不说话得了自闭症吗?
  不一定。但你从以下几个方面观察,一不指,孩子如果不会用手指指物,百分之百就可以认定是。二不看,回避与他人的目光接触,三不听,明知孩子听力正常,但孩子常听而不闻,对家长指令无反应。四是行为是否有怪异。有一种情况是语言发育迟缓,但这种孩孑除了不讲话与普通无分别,他可以通过肢体语言通常是以手指物让他人明白自己的意思。

  
康语专家

王芳

感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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