宁波自闭症感统训练培训班

宁波自闭症感统训练培训班

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  • 学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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  • 2021-09-04 18:09:00
课程详细内容


课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


自闭症和多动症的差异
很多自闭症孩子伴随着多动的症状,多动症的儿童主要表现为行为方面的兴奋,多动,不合群,上课注意力不集中。但是随着年龄的增长,很多的症状都会慢慢消失;而自闭症虽然也有多动的情况,很多的家长反映说孩子坐不住,喜欢跳动,喜欢旋转,但是孩子相对呆板的动作,刻板的行为,强迫性的表现会相对多一些,这些症状也不会随着年龄的增长而逐渐消失。
精细艺术教学


大家认为自闭症孩子能学习钢琴吗?
  央视有四集纪录片《云上的乐声》,讲述了“天使音乐沙龙”的成立和发展,这是一个专门为自闭症儿童普及音乐的民间组织,旨在发现有音乐天赋的自闭症孩子,用音乐架起自闭症孩子与外界沟通的桥梁。
  音乐学习,尤其是乐器练习需要不断重复,正常孩子多会觉得单调乏味,但自闭症儿童恰恰在行为上喜欢刻板重复,这方面他们更有优势。 
康语荣誉

教育部重点实践基地

华东师范大学

国家儿童定点康复机构

福建残疾人联合会

学前教育实践基地

福建省华南女子学院

中央企业福利基金项目

全国七家 福建唯一一家


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