厦门语言发育迟缓周末班_语言发育迟缓的孩子怎么训练？

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。

课程效果

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。

儿童语言发育迟缓

在发育过程中，其语言发育没有达到同龄儿水平，口头表达能力或语言理解能力明显落后。

2-3.5岁，语言发育迟缓发生率13.5%~17.5%

4-7岁后，50% 实现追赶；另50%持续存在语言理解或/和语言表达困难 ——诊断语言障碍

康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

对于语言发育迟缓的孩子训练分两部分

　　1、训练听。每天坚持给孩子讲故事（也可以读）尤其在睡前，可以刺激孩子的语言神经，帮助语言发育。

　　2、训练说。每天坚持让孩子表达，从一个词语，到一句话，到一段话，循序渐进会收到意想不到的效果。

　　这个训练过程中要有耐心，尤其是训练说，要随时鼓励孩子，同时观察孩子的表现。表现积极可以增加一些内容，表现不积极要减少一些内容。

康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题？

1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话。

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

小孩语言发育迟缓，需要重视起来

　　1提供好的语言环境和引导，好的语言环境并不是对这小朋友不停的说而是和小朋友创造共同的话题，和一同玩耍的机会在有趣的游戏中吸引小朋友主动参与，激发小朋友的主动性，自发性，

　　2，可以适当的讲解一些没有字的绘本，这样能够丰富小朋友的想象，丰富语言的表达方式

　　3，就是要增加同龄小朋友对他的影响，这里需要注意小朋友之间的咿呀学话要强于大人的说教。　

康语优势