苏州儿童自闭症专家
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- 2022-02-05 12:02:00
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
看他的程度吧,自闭症的孩子程度有好有坏,程度好的孩子是可以上学的,家长和老师多沟通,随时了解孩子在学校的状态,有问题提前预防,或者配个陪读老师,或者家长陪读,程度不太好的就别去了,因为我也是自闭症孩子的妈,我儿子程度不太好,去上过几个月的小学,我陪读都不行,情绪和行为都挺差的,直接退学了,在家里自己带,自己教生活自理也挺好的,有时候上学对他不一定是好事。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
1,表现行为:失去心爱的小狗,会伤心难过,害怕鞭炮声,害怕陌生人群,害怕沟通,敌对意识,同时渴望爱。
2,为孩子创造一个温暖的成长环境,多多鼓励孩子打开内心世界。
3,父母保持乐观的心境,多和孩子互动,一点点的进步都是不错的。
4,关于遗传学方面的知识,有关于自闭症的解读,可以查阅相关书籍,咨询专业人士,从生活和专业方面去解决难题。
5,对自闭症孩子一视同仁,让孩子正常参与社交,学习。
6,培养一个充满乐观品性的孩子是一生的财富。
2,为孩子创造一个温暖的成长环境,多多鼓励孩子打开内心世界。
3,父母保持乐观的心境,多和孩子互动,一点点的进步都是不错的。
4,关于遗传学方面的知识,有关于自闭症的解读,可以查阅相关书籍,咨询专业人士,从生活和专业方面去解决难题。
5,对自闭症孩子一视同仁,让孩子正常参与社交,学习。
6,培养一个充满乐观品性的孩子是一生的财富。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/20919.html
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