苏州15岁自闭症的表现症状
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- 2022-02-04 15:02:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症和发育迟缓有着本质的区别,发育迟缓是指身高、体重等低于正常的同龄儿,智力可能是正常的,认知能力可能也超越同龄人。
发育迟缓不一定会影响智力。
自闭症的孩子精神方面存在一些问题,脑功能受到了影响,体格、体重、身高等跟正常的同龄人没有区别,主要表现就是不善于交流。语言障碍等。
发育迟缓不一定会影响智力。
自闭症的孩子精神方面存在一些问题,脑功能受到了影响,体格、体重、身高等跟正常的同龄人没有区别,主要表现就是不善于交流。语言障碍等。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症又称孤独症,是一缺乏社会交往、语言交流和兴趣,重复刻板的行为或动作,强迫保持当前的生活环境和方式不变为特征的一种行为障碍。
如何判断自闭症
自闭症患儿一般表现为极度孤独、情感冷淡、语言障碍、适应困难、特殊依恋等。患儿平时不愿意和其他孩子玩,老是待在家中,对周围的事情也不关心,常常避开别人的目光,缺乏眼睛的注视,主动说话少,不肯改变自己的所在环境、生活习惯、行为方式等。
自闭症的病因
自闭症病因目前尚不明确,怀疑是由多种因素共同造成。遗传是主要致病因素,高发自闭症家属中,患儿发病率较高。并且怀孕期间如果母亲吸烟、高龄产妇、缺铁、不孕治疗、有肥胖症、病毒感染等都会增加自闭症的患病几率。
如何判断自闭症
自闭症患儿一般表现为极度孤独、情感冷淡、语言障碍、适应困难、特殊依恋等。患儿平时不愿意和其他孩子玩,老是待在家中,对周围的事情也不关心,常常避开别人的目光,缺乏眼睛的注视,主动说话少,不肯改变自己的所在环境、生活习惯、行为方式等。
自闭症的病因
自闭症病因目前尚不明确,怀疑是由多种因素共同造成。遗传是主要致病因素,高发自闭症家属中,患儿发病率较高。并且怀孕期间如果母亲吸烟、高龄产妇、缺铁、不孕治疗、有肥胖症、病毒感染等都会增加自闭症的患病几率。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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