徐州感统失调表现

感觉统合训练是感觉统筹的协调操作能力。它是大脑信息收集，处理，分析和有效输出的过程。它通过听觉，视觉，味觉，触觉和其他感觉能力产生协调的操作能力，并与脑神经细胞协作。良好的感觉统合能力可以提高孩子的思维和学习能力。因此，为了帮助学生更好地利用感觉统合和协调能力，因此康语教育建立了优秀的儿童感觉统合训练课程，互动游戏训练模式，专业的师资队伍，有针对性的改进和调整，并迅速提高了感觉统合能力。

(2.5~6岁)
进幼儿园是孩子生活环境的一大变化。如果在学习、生活、感情方面有经常动作的不安的话，注意力就会不集中，容易发怒，胆怯退缩，跟着人哭，吸手指，怕被触摸，攻击性强的生活自我管理能力差，缺乏动作慢的规律意识，合作精神等失调行为的话，幼儿就会顺利完成有意义的任务通过优良的人生体系训练，有效提高幼儿的认知能力、生活自立能力、情绪管理能力和人际关系能力，在满足幼儿园环境要求的同时，有效确立成熟的学习能力，形成良好的精神品质，培养文明礼仪。

(6~12岁)
6~13岁的孩子，已经能敏锐地接受来自外部的刺激，更好地支配自己的行为，但是在学习、生活以及情绪方面很好地动的不安，注意力不集中，写字反转，大小不同的情况难以阅读，修正算错，“13”“31”，“13”等等。易怒、胆怯、畏缩、易哭、攻击性强、恶作剧、规则意识差、容易挫折、没有自信的生活自我管理能力差、动作迟缓、手脚笨拙等行为，长期以来这些失调行为严重影响着孩子的学习兴趣、自信和人际关系。