珠海语言迟缓训练

珠海语言迟缓训练

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-10-08 17:10:00
课程详细内容
对象 & 内容 & 效果


教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
宝宝四岁了说话不清楚是怎么回事?
  宝宝如果在4岁了说话还说不清楚,大人要尽快带宝宝到医院做一个检查,看看宝宝有没有语言发育障碍等,日常生活里要多引导宝宝说话,保持一个良好的心态,让宝宝把语速放慢,可以带着宝宝多读一些儿童读物等,及时纠正宝宝的发音,多带宝宝,跟小朋友玩耍,进行语言交流。
康语语言发育迟缓课程特点

特点一

20种音系疗法

特点二

30天开口说话

特点三

1对1专属课程顾问
生长发育迟缓的表现
  生长发育迟缓表现往往是多方面的,多有语言发育、运动发育、智力发育落后及生长发育落后,但也可以某一方面为突出表现。

  1、语言发育

  正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

  2、运动发育

  发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。

  3、智力发育

  育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

  4、生长发育

  身高从理论上讲,30%—40%遗传+60%—70%后天影响=身高,在此可以看出后天对生长发育、长高的重要性!
课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
孩子的语言发育迟缓家长如何做呢
  宝宝语言习得的平均年龄和变动范围都很重要,所以别把宝宝拿来跟邻居或亲戚的孩子进行比较。多看到自己宝宝好的一面,少理会周围人的冷嘲热讽。如果宝宝是男孩,那你可以提醒周围人:男孩语言发育的速度往往比女孩要慢;如果宝宝是早产儿或者有出生并发症,要记得这些因素都可能会影响他的语言发育。“虽然他现在会说的词还不多,但他能很好地感知我的情绪,我皱眉头或者看起来很伤心的时候,他就会看着我,仿佛在说他希望我开心点。这时候,多表扬和鼓励宝宝也很重要。比方说,当你和宝宝一起玩积木时,宝宝常常用小手抓起积木,妈妈也可以引导宝宝说话,表扬宝宝“哇,宝宝好厉害啊”。还可以应用能发声的玩具,玩具的声音不单令宝宝惊喜,也鼓励宝宝不断尝试与挑战,通过更换积木、按趣味按钮来获得更多声音。而妈妈的鼓励和表扬,更让宝宝充满探索未知事物的勇气。
康语解答

如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

康语儿童康复中心有何不同?

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语学校相册



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