珠海语言发育迟缓是傻吗
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- 2021-10-04 16:10:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
(一)重视的模仿,协调多种器官
模仿是孩子语言发育的一个重要阶段,它必须得靠听觉、视觉、语言运动系统来协调活动,因此,让孩子看着色彩斑斓的音乐书,触摸发音键,再听听音乐书的动物发音,确实是宝宝协调运用眼、手、唇、舌、声带、脑等器官的最好训练。
(二)多和孩子谈话,让宝宝观察嘴形
虽然这个阶段的宝宝不一定懂得父母在说什么,但父母也不能因为这样就放弃了训练宝宝说话。父母要多和宝宝玩游戏,多发出各种各样的声音,宝宝耳朵在听的同时,眼睛也在观察爸爸妈妈的嘴形,练习发音的气流和技巧。
(三)适当鼓励和称赞宝宝
父母在陪孩子进行发音训练的时候,应当循循善诱,当宝宝发音说不准或者说不清,甚至不愿说的时候,不要责备宝宝,应该适当鼓励宝宝,或者暂时停止训练,分散宝宝的注意力,隔一段时间才继续训练。
模仿是孩子语言发育的一个重要阶段,它必须得靠听觉、视觉、语言运动系统来协调活动,因此,让孩子看着色彩斑斓的音乐书,触摸发音键,再听听音乐书的动物发音,确实是宝宝协调运用眼、手、唇、舌、声带、脑等器官的最好训练。
(二)多和孩子谈话,让宝宝观察嘴形
虽然这个阶段的宝宝不一定懂得父母在说什么,但父母也不能因为这样就放弃了训练宝宝说话。父母要多和宝宝玩游戏,多发出各种各样的声音,宝宝耳朵在听的同时,眼睛也在观察爸爸妈妈的嘴形,练习发音的气流和技巧。
(三)适当鼓励和称赞宝宝
父母在陪孩子进行发音训练的时候,应当循循善诱,当宝宝发音说不准或者说不清,甚至不愿说的时候,不要责备宝宝,应该适当鼓励宝宝,或者暂时停止训练,分散宝宝的注意力,隔一段时间才继续训练。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1.在一岁左右的语言发育关键时期缺乏锻炼。正如我前面举的例子。你可以注意到,当你对一个小婴儿温和的说话的时候,他的眼睛在专注的看着你的嘴巴。这就是他在学习和模仿。所以在婴幼儿时期要多和小宝宝交流。别以为他反正听读不懂,就不和他说话。那种把他一个人放在边上一玩就是几个小时的育儿指导听上去很省事。其实你错过了他的小舌头和声带发育的黄金时间。
2.对于孩子说话要多给与鼓励。不要听见某某的小孩已经回背几十首唐诗了,回家看见自己的孩子就着急。对于孩子的每一个小小的进步都要大加鼓励。要多和他对话交流,他自然就会越说越多,越说越顺。在两岁左右的时候,他常常会分不清“你”、“我”。这种时候一定要耐心引导,千万不要粗暴的责备他。家长一凶,小孩子就更不敢多说话了。
2.对于孩子说话要多给与鼓励。不要听见某某的小孩已经回背几十首唐诗了,回家看见自己的孩子就着急。对于孩子的每一个小小的进步都要大加鼓励。要多和他对话交流,他自然就会越说越多,越说越顺。在两岁左右的时候,他常常会分不清“你”、“我”。这种时候一定要耐心引导,千万不要粗暴的责备他。家长一凶,小孩子就更不敢多说话了。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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