珠海自闭症儿童培训中心
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- 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 2021-09-29 17:09:00
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1. 说话晚,注意是词汇量和同龄孩子差的比较多,不是单纯的开口说话的时间;
2. 说话不清晰:也是与同龄孩子相比较,一些字词或者说句子的时候不清晰;
3.认知相对会比较落后,因为语言发展影响理解力;
4.沟通交流会出现问题,特别严重会和自闭症比较像,难以融入集体活动,也无法参与同龄小孩的游戏;
5.因为语言落后还有导致其他相关联的问题,例如情绪控制、自制力、游戏力等等。
2. 说话不清晰:也是与同龄孩子相比较,一些字词或者说句子的时候不清晰;
3.认知相对会比较落后,因为语言发展影响理解力;
4.沟通交流会出现问题,特别严重会和自闭症比较像,难以融入集体活动,也无法参与同龄小孩的游戏;
5.因为语言落后还有导致其他相关联的问题,例如情绪控制、自制力、游戏力等等。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
得上自闭症的孩子令家长很是痛苦,自闭症给孩子将来也会带来很大的困扰。很多小朋友在很小的时候就有症状表现,要是能够早发现,早治疗,效果会好的多。自闭症的发病和后天的环境没有关系。
得上自闭症的孩子主要表现在喜欢独处,对父母没有依赖性,周边的环境和发生的事情都与他无关一样,很难引起他的注意,即使别人在大声呼喊他,他也不会在意。
自闭症主要几个原因导致的。
1、遗传因素,很多孪生孩子有轻微的自闭倾向。
2、疾病感染,一些疾病感染会导致孩子自闭,如难产、早产、新生儿脑部受伤、孕妇感染其他疾病等,都容易造成孩子自闭。
3、目前还有一种就是试管婴儿,自闭症发病率也比较高。
自闭症的孩子没有语言,也没有肢体语言,好像外界和他隔绝一样,早发现、早治疗效果会好的多
得上自闭症的孩子主要表现在喜欢独处,对父母没有依赖性,周边的环境和发生的事情都与他无关一样,很难引起他的注意,即使别人在大声呼喊他,他也不会在意。
自闭症主要几个原因导致的。
1、遗传因素,很多孪生孩子有轻微的自闭倾向。
2、疾病感染,一些疾病感染会导致孩子自闭,如难产、早产、新生儿脑部受伤、孕妇感染其他疾病等,都容易造成孩子自闭。
3、目前还有一种就是试管婴儿,自闭症发病率也比较高。
自闭症的孩子没有语言,也没有肢体语言,好像外界和他隔绝一样,早发现、早治疗效果会好的多
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师,婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验,3年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
13年教学经验,5年教学研发经验; 曾获得: 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童综合认知教学,儿童行为处理,教师培训,家长指导。
第一方面,康复训练和教育,目前国内外学者们达成的共识,康复训练和教育是改善儿童自闭症核心症状,第二方面,药物治疗,目前关于自闭症核心症状和病程的特效药是没有的,只有患者在出现伴随的精神症状,对影响到接受教育和训练、社会交往或危害自身的异常行为可以通过采用行为治疗的方式予以矫正。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/18480.html
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