珠海口碑好的自闭症康复机构
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- 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 开班时间: 滚动开班
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- 2021-09-27 15:09:00
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症无须到医院康复,家庭和培训机构干预即可,其中以家庭干预为主。
自闭症没有治疗的方法,什么针灸疗法、干细胞疗法等等都不靠谱,千万不要相信。唯一的方法就是不断的干预,训练。在长达七八年不间断的干预中,我们自己总结出来一套方法。
自闭症儿童可以到机构里进行培训。但这种培训应该有父母参与,父母要从中学习到干预的办法。
家庭的干预是最重要的,如果不想去机构,可以进行家庭干预。
干预不仅仅是上课,也包括随时随地把他从自己的世界里拉出来。核心就是:“不要给他发呆的机会”。看到他发呆了,要叫他,抱他,轻轻把他的头扭向你,跟他说话,一定要把他拉出来。
干预是循序渐进的,先练对视和语言,然后是听指令、表达。
干预的原则是:爱心、耐心、恒心、狠心。
自闭症没有治疗的方法,什么针灸疗法、干细胞疗法等等都不靠谱,千万不要相信。唯一的方法就是不断的干预,训练。在长达七八年不间断的干预中,我们自己总结出来一套方法。
自闭症儿童可以到机构里进行培训。但这种培训应该有父母参与,父母要从中学习到干预的办法。
家庭的干预是最重要的,如果不想去机构,可以进行家庭干预。
干预不仅仅是上课,也包括随时随地把他从自己的世界里拉出来。核心就是:“不要给他发呆的机会”。看到他发呆了,要叫他,抱他,轻轻把他的头扭向你,跟他说话,一定要把他拉出来。
干预是循序渐进的,先练对视和语言,然后是听指令、表达。
干预的原则是:爱心、耐心、恒心、狠心。
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
现在有很多宝宝一岁半到两岁期间都没有像其他孩子一样开口说话,只能简单的说出爸爸或者妈妈这样的词语,而且还不是有对象的表达,完全是无意识地说辞词语。家里的老人可能会说,贵人语话迟,晚一点没有关系。殊不知,长期不引起重视就会错过孩子开口的关键期。
我的宝宝今年5岁了,孩子在两岁的时候还不会说话,当时可是没少着急。在别的同年龄孩子已经可以背古诗的时候,我们说爸爸妈妈都还只是无意识的。一开始觉得可能是说话晚,在社区医院普查时,大夫发现了问题,怀疑是轻度的自闭症。对于家长来说,这简直是一个晴天霹雳。
在儿童医院检查的时候我们遇到了同样是来看病的一个小朋友,他已经7岁了,但是仍然不会说话。细问之后我了解到,因为孩子一直在农村上幼儿园,所以幼儿园对于孩子没有太多的要求,虽然不会说话但仍可以入托。但是到了上小学的年龄,不会说话就无法沟通,学校拒收了。家长这才着急了,带着孩子来到市里的儿童医院检查。这个孩子之后的检查结果我不得而知,但是我当时就决定必须让我的孩子说话。
很庆幸,儿童医院的诊断排除了自闭症,但是想要让孩子说话必须有介入治疗,然而医院做不了。
开始我们把希望放到了早教机构,就是那些婴幼儿英语培训之类的早教。在上体验课的时候我发现先那些所谓的老师不会根据孩子个体的情况教学,所有的孩子不论年龄一起上,而且老师说话速度快,根本没有任何学习效果,更不要说帮助孩子开口。我们果断带孩子离开了。
之后我们找到一家专门的矫正介入机构(为了避免有广告嫌疑,文中不会提到机构名称),经过首次的测试,矫正老师同样排除了自闭症的可能,告诉我们是语言发育迟缓。老师表示现在有很多孩子都有这样的情况,但是很多家庭都不重视,以至于错过了最关键的语言黄金发展期。
老师根据每个孩子的情况一对一矫正治疗,在治疗的一个小时里老师会按摩孩子的脖子和下颌,很多孩子不开口或者发音不清其实就是下颌和脖子很硬。之后就是语言训练,用玩具教孩子说话。再接下来是统感训练,以大运动的方式增强孩子的运动感受力。孩子一开始很不适应会跑开,几次之后孩子就喜欢和老师在一起玩了。当然全程家长是可以旁听的。
一个月之后,孩子真的就开口说话了,一开始是简单的单词,后面长句也可以说了,而且非常有兴趣和人沟通。再后来我们终于迎来了话痨时期,真的感受到了说话停不下来是什么感觉。
现在孩子5岁了,已经进入了幼儿园学习,而且已经可以完全适应幼儿园的生活。现在回顾孩子不说话的那几年真的是非常唏嘘,庆幸没有耽误孩子的黄金开口期。我也希望有同样问题的家长一定不要错过这段时间,一定要对孩子不说话这件事引起重视!真心希望每一个孩子都可以开开心心健健康康长大。
我的宝宝今年5岁了,孩子在两岁的时候还不会说话,当时可是没少着急。在别的同年龄孩子已经可以背古诗的时候,我们说爸爸妈妈都还只是无意识的。一开始觉得可能是说话晚,在社区医院普查时,大夫发现了问题,怀疑是轻度的自闭症。对于家长来说,这简直是一个晴天霹雳。
在儿童医院检查的时候我们遇到了同样是来看病的一个小朋友,他已经7岁了,但是仍然不会说话。细问之后我了解到,因为孩子一直在农村上幼儿园,所以幼儿园对于孩子没有太多的要求,虽然不会说话但仍可以入托。但是到了上小学的年龄,不会说话就无法沟通,学校拒收了。家长这才着急了,带着孩子来到市里的儿童医院检查。这个孩子之后的检查结果我不得而知,但是我当时就决定必须让我的孩子说话。
很庆幸,儿童医院的诊断排除了自闭症,但是想要让孩子说话必须有介入治疗,然而医院做不了。
开始我们把希望放到了早教机构,就是那些婴幼儿英语培训之类的早教。在上体验课的时候我发现先那些所谓的老师不会根据孩子个体的情况教学,所有的孩子不论年龄一起上,而且老师说话速度快,根本没有任何学习效果,更不要说帮助孩子开口。我们果断带孩子离开了。
之后我们找到一家专门的矫正介入机构(为了避免有广告嫌疑,文中不会提到机构名称),经过首次的测试,矫正老师同样排除了自闭症的可能,告诉我们是语言发育迟缓。老师表示现在有很多孩子都有这样的情况,但是很多家庭都不重视,以至于错过了最关键的语言黄金发展期。
老师根据每个孩子的情况一对一矫正治疗,在治疗的一个小时里老师会按摩孩子的脖子和下颌,很多孩子不开口或者发音不清其实就是下颌和脖子很硬。之后就是语言训练,用玩具教孩子说话。再接下来是统感训练,以大运动的方式增强孩子的运动感受力。孩子一开始很不适应会跑开,几次之后孩子就喜欢和老师在一起玩了。当然全程家长是可以旁听的。
一个月之后,孩子真的就开口说话了,一开始是简单的单词,后面长句也可以说了,而且非常有兴趣和人沟通。再后来我们终于迎来了话痨时期,真的感受到了说话停不下来是什么感觉。
现在孩子5岁了,已经进入了幼儿园学习,而且已经可以完全适应幼儿园的生活。现在回顾孩子不说话的那几年真的是非常唏嘘,庆幸没有耽误孩子的黄金开口期。我也希望有同样问题的家长一定不要错过这段时间,一定要对孩子不说话这件事引起重视!真心希望每一个孩子都可以开开心心健健康康长大。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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