珠海孤独症的表现症状

珠海孤独症的表现症状

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-26 11:09:00
课程详细内容
康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
如何让宝宝学会说话?
  一岁九个月孩子不会说话,是发音构音有问题,还是会说一些孩子就是不说?这种情况需要注意,先带孩子到公立医院诊断测评一下,然后得出的结果再到专业的机构给孩子做行为分析,了解下孩子是否需要做干预训练。一般干预训练目标是两种人群,一是自闭症儿童二是发育迟缓的儿童。因此对于孩子的情况,需要家长尽快带孩子去做个诊断,目前这个年龄一旦发现问题,参与训练之后还是能矫正过来的。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

关于治疗自闭症的书
  自闭症患儿没有单独的药物可以治愈,只能靠康复训练。“自闭症患儿的父母都非常辛苦,一个孩子一旦被确诊为自闭症,父母只能一人工作,一人照顾孩子,前者一般是爸爸,后者一般是妈妈,患儿做康复治疗的费用较高,整个家庭的经济负担也会比较重,同时还可能面临来自社会不理解的声音,因此心理压力也比较大”。
康语专家

张苗苗

康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
自闭症孩子是该放弃还是坚持
  结论放在前面,没有目标,就没有前行的动力,首先,你得好好想想,你想让你的孩子能康复到什么程度,想让你的孩子能做什么,自闭症是不能治愈,但是并不是说没有独立生活的可能。

  2015年的时候,有个家长请我去做私教,她的孩子的重度自闭症,各方面都很差,她和我说,这个孩子就是这样子了,但是她还是不想放弃,她的期望也不高,以后这个孩子能自己穿衣吃放上厕所,生活能够自理就好了。我带了一段时间,现在这个孩子在残联直属的机构做康复。

  对于较弱能的孩子,我建议使用结构化教学,同时使用ABA的行为治疗,效果可能会比较好,同时针对孩子可能的弱项,如大肌肉可以增加感觉统合治疗或平衡疗法,小肌肉可以增加蒙台梭利的手工。我觉得不管怎么说,先带着孩子去做,才是好的。

  3岁干预还不算太晚,建议先去咨询一些比较有经验的特教老师,同时增加学习一些自闭症和干预的知识。


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