珠海儿童自闭症怎么办
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- 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 2021-09-26 17:09:00
康语自闭症课程特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
这个问题我是这样认为的,夫妻两个人结婚生儿女不知道我的孩子将来会变成自闭症儿童,俗话说;天有不测风云,人有旦夕祸福,一个人满口话可以讲,满口事就难做了。一个家庭得了自闭症孩子基本上这个家庭没有欢乐是很痛苦的,那么为什么这个病不会及早发现呢?母亲怀孕初期检查是得不到这个病因的,因为小孩子脑细胞在母亲怀里生长是天生的也就是说;这个孩子脑细胞在娘胎里就发育成形不能改变这个脑细胞的基因,然后从母亲怀里发育成长到出生,小孩子到三岁不会讲话玩耍喜欢一个人独往独来,这个时候父母急了到医院一检查孩子是自闭症患儿,晴天霹雳遭遇了这个不测这个病是没办法治愈的脑细胞的基因在娘胎里就形成不能再重新组成新的脑细胞基因。只要到康复院训练。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
其实,并没有可靠的数据证明,自闭症孩子比以前多了。
看起来比以前多了存在以下可能的原因
(1)存在过度诊断,过度标签化的倾向。
(2)现在诊断系统和机构多了,做诊断不再是稀缺资源。
(3)对孩子的重视程度比原来好多了,甚至过度关注的倾向。
(4)对自闭症的认识越来越普及,以前大家未必知道什么是自闭症。
自闭症是神经系统发育问题,自闭症的谱系也很广泛。
看起来比以前多了存在以下可能的原因
(1)存在过度诊断,过度标签化的倾向。
(2)现在诊断系统和机构多了,做诊断不再是稀缺资源。
(3)对孩子的重视程度比原来好多了,甚至过度关注的倾向。
(4)对自闭症的认识越来越普及,以前大家未必知道什么是自闭症。
自闭症是神经系统发育问题,自闭症的谱系也很广泛。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症一般指儿童孤独症,是一种广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有4/3的患者伴有明显的精神发育迟缓,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/18377.html
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