珠海17岁自闭症是如何造成的

珠海17岁自闭症是如何造成的

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  • 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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  • 2021-09-25 12:09:00
课程详细内容
自闭症课程介绍


课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症的典型表现是什么
  自闭症一般指儿童孤独症,是一种广泛性发育障碍的一种亚型,以男性多见,起病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有4/3的患者伴有明显的精神发育迟缓,部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。 
课程理念 & 原理

课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症的定义和特点
自闭症的学名叫孤独症谱系障碍,是一种神经发育障碍,是由生物学基础引起的。主要特征是以下两个方面的缺陷:1、社会交流和社会互动缺陷,患病儿童在人际交往上存在困难,他们不知道怎么去理解面部表情,目光接触少,不喜欢肢体被触碰,不喜欢和他人玩耍和互动,通常说话比较晚,甚至学不会说话。;2、兴趣狭窄、重复刻板的行为模式,他们可能对特定事物有强烈兴趣,对其他事物几乎没有兴趣,行为刻板、重复,他们往往会严格遵守某些固定的习惯,不能更改或打乱。孤独症谱系障碍的确切病因还没有完全研究清楚,一般认为,遗传性病因可能改变了大脑的发育,进而导致行为上出现异常,少数病人的发病与环境因素有关。所以在医院里,有时会采集患儿的血、尿等体液标本进行分析,也可能会建议患儿进行颅脑影像学和其他一些病因检查。大多数孩子不会,希望多给与孩子时间与耐心。
康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问


对象 & 内容 & 效果

教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症的核心症状是什么?
  (1)社交障碍:多数自闭症孩子会缺乏和他人交流的技巧,不仅仅表现在与同龄人交往之中,就连患儿和父母之间也会缺乏应有的依恋关系,没有交流的欲望;缺少眼神交流,也很少眼神对视,不愿意与他人进行言语交流等;

  (2)兴趣狭窄和刻板动作:一次又一次的重复同一件事情,一直做同一个动作,玩同一个玩具,看一件事情看很久,看来来往往的车,看车子转动的轮子等等。

  (3)感知觉异常:孤独症儿童一些器官会显得过度敏感,而另外一些器官会显得过度迟钝。部分ASD儿童会有痛觉迟钝;本体感觉方面也显得特别。
康语优势

教学规模

21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


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