珠海孩子注意力提高
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- 学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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- 2021-09-13 16:09:00
很多孩子注意力不集中,有个很大的原因就是,现代社会存在太多吸引他们注意力的事物,容易让他们分心。
比如,现在的孩子拥有各种各样的玩具,这些丰富多彩的物品总是会强烈吸引他们的注意力。同时,电视、电脑、手机等各种电子设备,五光十色的画面声音,也会让孩子们欲罢不能。
这些东西都会让孩子轻易将注意力从学习知识转移到娱乐活动中。尤其在孩子学习的时候,可以为他们准备简单的空间,在他的视野范围内多放置一些与学习有关的东西,而不是干扰物。
家长需要知道的是,孩子专注力不足影响学习成绩,通常是由于大脑营养不足,脑连接程度不够引起,因此补充均衡的脑营养至关重要,可以为孩子选择合适的脑营养如全智嘉帮助孩子改善注意力,提高学习能力。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
1、进入感,能够快速进入注意状态
举个例子,上课一打铃,孩子要马上进入上课的状态,写作业也一样,打开作业本,要迅速进入作业状态,这就是注意力的进入感。
2、集中感,能够排除干扰
举个例子,在学习过程中会有很多干扰,需要孩子能够排除干扰,有些孩子一有风吹草动,就东张西望。这就是注意力的集中感差,孩子上课如果老分心走神,就是这个原因居多。
3、持久感,能够集中注意力一段时间
这个根据年龄特点来,注意力的持久时间随着年龄的增长而延长的,大班孩子一般在15分钟,小学低段30分钟左右,小学高年级45分钟左右。
4、分配感,能够协调分配任务
学习、听课,需要多感官配合,手眼脑协调,耳朵要听,眼睛要看,手要动,而且要紧跟老师的节奏,这就是注意力的分配感。
举个例子,上课一打铃,孩子要马上进入上课的状态,写作业也一样,打开作业本,要迅速进入作业状态,这就是注意力的进入感。
2、集中感,能够排除干扰
举个例子,在学习过程中会有很多干扰,需要孩子能够排除干扰,有些孩子一有风吹草动,就东张西望。这就是注意力的集中感差,孩子上课如果老分心走神,就是这个原因居多。
3、持久感,能够集中注意力一段时间
这个根据年龄特点来,注意力的持久时间随着年龄的增长而延长的,大班孩子一般在15分钟,小学低段30分钟左右,小学高年级45分钟左右。
4、分配感,能够协调分配任务
学习、听课,需要多感官配合,手眼脑协调,耳朵要听,眼睛要看,手要动,而且要紧跟老师的节奏,这就是注意力的分配感。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1.要求必须切合实际。
首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。
2.把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
3.加强集中注意力的培养。
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内,就可以了。提要求不应过于苛求。
2.把过多的精力引导起来。
对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导,使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山、跳远等,如有条件,应安排他们做一些室外内活动,使他们过多的精力能释放出来。但是,在安排他们进行活动时,应注意安全,避免危险。
3.加强集中注意力的培养。
对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起,逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬、鼓励,以利于强化。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/18047.html
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