成都五岁儿童语言缓慢
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- 学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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- 2021-11-15 09:11:00
宝贝语言发育迟缓?免费在线咨询,明确孩子发育迟缓原因。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
父母可以做很多事情来提高或促进儿童的语言发育,包括
●大声对儿童阅读(增加语言的量和多样性)
●提供机会让儿童接触高级的或不寻常的单词,通过分享图书即可做到
●进行对话式阅读,这是一种图书分享的形式,父母鼓励幼儿和学龄前儿童评论图画和故事,使其参与和促进对话
●叙述日常活动,父母在一天中对儿童大声说话,向其解释父母正在做什么事情并加以评论(如,“现在我要洗碗了,我会最先洗你的碗。”
●聆听儿童说话,并对儿童的对话意向进行回应,重复和扩展儿童的对话输出。
●限制或减少儿童接触媒体的时间(包括玩电子玩具)。
●提问题,并让儿童表明作答选择。
●说话时配以肢体动作以便于儿童理解。
●大声对儿童阅读(增加语言的量和多样性)
●提供机会让儿童接触高级的或不寻常的单词,通过分享图书即可做到
●进行对话式阅读,这是一种图书分享的形式,父母鼓励幼儿和学龄前儿童评论图画和故事,使其参与和促进对话
●叙述日常活动,父母在一天中对儿童大声说话,向其解释父母正在做什么事情并加以评论(如,“现在我要洗碗了,我会最先洗你的碗。”
●聆听儿童说话,并对儿童的对话意向进行回应,重复和扩展儿童的对话输出。
●限制或减少儿童接触媒体的时间(包括玩电子玩具)。
●提问题,并让儿童表明作答选择。
●说话时配以肢体动作以便于儿童理解。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16878.html
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