成都5周岁语言发育迟缓
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- 2021-11-15 13:11:00
如何干预儿童语言迟缓?小孩说话语言迟缓,孩子语迟发呆,家长要注意什么。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
1. 智力问题 如果宝宝既不会表达,也不能理解大人说话的意思,还表现出除语言发展落后外的其他不良症状,包括大运动和精细运动的发育异常。
①大运动发育落后,如宝宝无法抬头、坐、爬、走、站立等。
②精细运动发育落后,如宝宝吞咽咀嚼能力弱,不能很好的拿捏细小的物体等。
2. 自闭倾向 表现为孩子不喜欢和人交往,喜欢自己玩自己的,目光对视差,语言发育落后。需要在正规的医院检查明确。
3. 听力障碍 宝宝总是呼之不应,但是家长和宝宝肢体交流,宝宝就能明白。那么宝宝可能是听力方面异常。家长要带宝宝到耳鼻喉科检查明确。
4. 语言环境 可能是源于缺乏锻炼的机会。比如,大人和宝宝的语言交流较少;周围环境中的语音氛围太复杂、嘈杂;宝宝常接触的大人中有人使用不同方言;宝宝缺乏语言表达的意愿和兴趣等。
①大运动发育落后,如宝宝无法抬头、坐、爬、走、站立等。
②精细运动发育落后,如宝宝吞咽咀嚼能力弱,不能很好的拿捏细小的物体等。
2. 自闭倾向 表现为孩子不喜欢和人交往,喜欢自己玩自己的,目光对视差,语言发育落后。需要在正规的医院检查明确。
3. 听力障碍 宝宝总是呼之不应,但是家长和宝宝肢体交流,宝宝就能明白。那么宝宝可能是听力方面异常。家长要带宝宝到耳鼻喉科检查明确。
4. 语言环境 可能是源于缺乏锻炼的机会。比如,大人和宝宝的语言交流较少;周围环境中的语音氛围太复杂、嘈杂;宝宝常接触的大人中有人使用不同方言;宝宝缺乏语言表达的意愿和兴趣等。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1.是否合理引导了孩子
孩子在语言爆发期,父母也要多多引导,尽量让孩子多说话,并适当鼓励孩子。
多与孩子进行对话式的交流,可以开发孩子语言学习能力。
2.是否打击了孩子
当孩子想与大人说话时,大人是否置之不理,或者随意回应,这样都会让孩子觉得被冷落,从而不愿意再去主动开口说话。
父母与孩子交流时,要把孩子当成大人一样,去平等对话,不要觉得孩子小,不懂什么,说的也听不懂或者不对,就让孩子闭嘴,这对孩子是一种打击和伤害。
如果给了孩子良好的语言发育环境,平时也注重回应孩子,也能和孩子平等友善交流,那就要注意观察,孩子是否有语言发育方面的障碍。
孩子在语言爆发期,父母也要多多引导,尽量让孩子多说话,并适当鼓励孩子。
多与孩子进行对话式的交流,可以开发孩子语言学习能力。
2.是否打击了孩子
当孩子想与大人说话时,大人是否置之不理,或者随意回应,这样都会让孩子觉得被冷落,从而不愿意再去主动开口说话。
父母与孩子交流时,要把孩子当成大人一样,去平等对话,不要觉得孩子小,不懂什么,说的也听不懂或者不对,就让孩子闭嘴,这对孩子是一种打击和伤害。
如果给了孩子良好的语言发育环境,平时也注重回应孩子,也能和孩子平等友善交流,那就要注意观察,孩子是否有语言发育方面的障碍。
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