
南昌高智商自闭症
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- 2021-11-10 17:11:00


课程模式
30分钟一对一

科学原理
应用行为分析学

课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
康语启智认知特点

特点一
掌握300组词汇

特点二
认知能力倍数增长

特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势

优势一
四十年研究数据证实效果

优势二
力证据支持的指导方法

优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
儿童轻微自闭症的原因是什么吗?为什么会得自闭症呢?
儿童轻微自闭症,通俗的讲,类似于假性近视一样,可以通过多方面调节缓解。
一般来说,儿童轻微自闭症的形成,可以从以下几个方面来讲:
1、父母长期加班工作,与孩子缺少沟通交流(比如著名央视主持人周涛,因工作繁忙与女儿缺少沟通,导致女儿自闭症,后辞掉工作,专程在家为女儿治病);
2、环境闭塞,无法接触更多外界的东西;
3、长期由老人管理,思维方式不同,儿童理解力无法正常发育;
4、遗传因素。
所以,如何有效缓解儿童轻微自闭症,可以这样做:
1、父母定期陪同孩子外出玩乐,和孩子进行亲子互动;
2、不要经常让孩子一个人在家,多让孩子外出喝小朋友玩耍;
3、自己的孩子,最好自己带。老人如果乐观爱沟通,那么也可以让老人带。
一般来说,儿童轻微自闭症的形成,可以从以下几个方面来讲:
1、父母长期加班工作,与孩子缺少沟通交流(比如著名央视主持人周涛,因工作繁忙与女儿缺少沟通,导致女儿自闭症,后辞掉工作,专程在家为女儿治病);
2、环境闭塞,无法接触更多外界的东西;
3、长期由老人管理,思维方式不同,儿童理解力无法正常发育;
4、遗传因素。
所以,如何有效缓解儿童轻微自闭症,可以这样做:
1、父母定期陪同孩子外出玩乐,和孩子进行亲子互动;
2、不要经常让孩子一个人在家,多让孩子外出喝小朋友玩耍;
3、自己的孩子,最好自己带。老人如果乐观爱沟通,那么也可以让老人带。
康语优势

1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
轻度自闭症能治好吗?
其实是能缓解的,自闭症的一些特征还是会存在的,但是能大大改变以往自闭症的状态。
心理学研究发现,轻度自闭症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状,进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人;在不涉及社交能力时,也能干好某些简单、机械的事情。
心理学研究发现,轻度自闭症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上。不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状,进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人;在不涉及社交能力时,也能干好某些简单、机械的事情。
康语专家

占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

兰贵花
资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。

刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
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http://www.haoxue365.com/course/16512.html
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