南昌自闭症康复训练
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- 学校： 南昌康语康复中心
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- 2021-08-16 16:08:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症儿童典型的缺乏社会性行为
自闭症儿童典型的缺乏社会性行为，自闭症儿童无法理解他人情绪，更不会与人进行合作性的游戏和活动。不仅如此，自闭症儿童还会表现出对疼痛感反应迟钝，不怕危险，无特别原因却表现极度难受、冷漠的态度，不愿踢球但会堆积木，莫名其妙地笑，对物体的喜好表现不恰当等异常行为表现。由此也导致自闭症儿童无法与人互动、交流、参与游戏或教学活动。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症谱系障碍不可怕
不是轻微自闭症，是有自闭症的倾向，但是具体确诊还需要观察。另外到低是轻微还是重度或者高功能都不一定，总之孤独症谱系障碍就是一种总称，倾向就是疑似。但是目前误诊的几率也不低，建议你去知名机构或者权威的医院进行检查，一旦检查出来，就要及时干预哦
精细艺术教学
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http://www.haoxue365.com/course/11368.html
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