南昌如何解决孩子语言障碍
- 上课时段： 详见内容
- 学校： 南昌康语康复中心
- 已关注： 加载中
- 教学点： 详见内容
- 课程价格： 请咨询
- 开班时间： 滚动开班
- 优惠价格： 请咨询
- 2021-11-02 10:11:00
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
康语言语开发特点
特点一 01
20种音系疗法
特点二 02
30天开口说话
特点三 03
1对1专属课程顾问
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
娃儿语言发育迟缓怎么办
3岁以前是孩子语言发育的关键时期，在这之前孩子说话不清楚不流畅是正常的，家长不用过分担心。如果3岁后还不会说话，那就属于语言发育迟缓了。如果能排除自闭症和脑发育等其他问题，那就是纯粹的语言发育迟缓。这时需要外部环境给予孩子大量的刺激和引导。平时跟孩子多交流和沟通，多跟孩子说话，给孩子讲述周围的事和物，引导孩子开口模仿我们说话。另外需要孩子多跟同龄的小朋友相处，有时候孩子在大人面前不愿意说话，可是在和其它幼儿一起玩的时候，就很容易开口。所以如果家里没有这样的环境，建议可以去早教班或者托儿所，让孩子有更多接触其他同龄小朋友的机会。
康语8大优势
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
三大效果保障
三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
国家援助基金保障
国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
语言发育迟缓总体上主要有四个原因
1、 脑损伤或称中枢神经损伤，多见于孕期和出生前后有脑缺血缺氧病史或早产的孩子，有的孩子表现为多方面的发育迟缓，也有的仅在某一个或几个方面明显落后。脑损伤多为“过去时”，及时发现尽早治疗。
2、 听力损伤或聋儿，因为听力受损孩子无法学习语言，老话说“十聋九哑”，因为受累于聋，原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题；
3、 环境剥夺或教养不当，孩子原本没有问题，但是因为语言环境贫乏，比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流，无法刺激语言能力发育进步，或者家长过度提前满足，剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会，这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓，比如家长长期打骂恐吓，逼迫孩子开口讲话等，造成严重的精神心理压力。
2、 听力损伤或聋儿，因为听力受损孩子无法学习语言，老话说“十聋九哑”，因为受累于聋，原本没有问题的语言中枢和发音器官用进废退造成严重问题；
3、 环境剥夺或教养不当，孩子原本没有问题，但是因为语言环境贫乏，比如缺少陪伴、很少跟孩子说话交流，无法刺激语言能力发育进步，或者家长过度提前满足，剥夺了孩子锻炼和使用语言的机会，这种情况必须早期改善环境和变更抚养人及其抚养方式才能解决。
4、 心理因素也可能导致语言发育迟缓，比如家长长期打骂恐吓，逼迫孩子开口讲话等，造成严重的精神心理压力。
当前文章URL：
http://www.haoxue365.com/course/16135.html
http://www.haoxue365.com/course/16135.html
