南京语言迟缓儿童的特征
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- 学校: 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-10-29 11:10:00
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
1、社会交往能力缺陷:社会交往能力缺陷是孤独症的核心特征。如果孩子不会说话,但是可以跟家长互动,或者跟别的小朋友一起玩耍,那么基本可以排除。
2、沟通和交流障碍是大多数孤独症儿童就诊的主要原因。主要有语言发育迟缓或不发育;语言内容、形式的异常,重复刻版与模仿性语言较多,非语言性交流障碍,常以哭或尖叫,表示不是或者需要。
3、局限的兴趣还行为。兴趣狭窄和不同和不寻常的依恋行为,不愿改变日常生活习惯仪式性或强迫性行为。
4、智能和认知障碍:百分之七十左右的孤独症儿童智力落后,百分之二十在正常范围,约百分之十的智力超常。
5、感觉异常:表现对外界刺激反应迟钝或者发生过分敏感。大多数患儿存在感觉异常,包括对某些声音特别恐惧,或者喜好听觉怪异。不喜欢被别人拥抱,感痛觉迟钝。
6、还有是多动和注意力分散较为明显,另外可见发脾气攻击智商等行为。
2、沟通和交流障碍是大多数孤独症儿童就诊的主要原因。主要有语言发育迟缓或不发育;语言内容、形式的异常,重复刻版与模仿性语言较多,非语言性交流障碍,常以哭或尖叫,表示不是或者需要。
3、局限的兴趣还行为。兴趣狭窄和不同和不寻常的依恋行为,不愿改变日常生活习惯仪式性或强迫性行为。
4、智能和认知障碍:百分之七十左右的孤独症儿童智力落后,百分之二十在正常范围,约百分之十的智力超常。
5、感觉异常:表现对外界刺激反应迟钝或者发生过分敏感。大多数患儿存在感觉异常,包括对某些声音特别恐惧,或者喜好听觉怪异。不喜欢被别人拥抱,感痛觉迟钝。
6、还有是多动和注意力分散较为明显,另外可见发脾气攻击智商等行为。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/16053.html
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