南京治疗自闭症培训班
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- 学校： 南京康语自闭症康复训练
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- 2021-08-18 13:08:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
6～12岁自闭症儿童的异常表现
6～12岁自闭症儿童的异常表现社会交往行为和社会关系理解这方面的缺陷是学龄自闭症儿童最为明显的特征。在学龄前儿童变得明显的有：不能建立伙伴关系；与家里的人缺乏正常交往；宁愿孤独一人；缺乏眼神对视和应用手势；抵御成人对自己的触摸；不主动进行言语沟通。不过症状表现可因年龄的增大、生理趋向成熟时而发生改变。但是，大多数自闭症儿童的症状仍会持续存在，以致延伸到青少年和成人。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
八个月宝宝自闭症症状
首先要注意，父母不要随便给孩子贴标签。
胆小不说话具有相对参考性，你跟谁对比怎么判断很重要。而且，最重要的是要看一下孩子所处成长环境中的语言环境如何，父母等家长跟孩子是如何互动的，平时语言表达是否充足等。影响因素很多，如果确实不放心，去医院检查一下，千万不要擅自百度、询问陌生“专家”当做判断依据。
胆小不说话具有相对参考性，你跟谁对比怎么判断很重要。而且，最重要的是要看一下孩子所处成长环境中的语言环境如何，父母等家长跟孩子是如何互动的，平时语言表达是否充足等。影响因素很多，如果确实不放心，去医院检查一下，千万不要擅自百度、询问陌生“专家”当做判断依据。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
6～12岁自闭症儿童的异常表现
6～12岁自闭症儿童的异常表现社会交往行为和社会关系理解这方面的缺陷是学龄自闭症儿童最为明显的特征。在学龄前儿童变得明显的有：不能建立伙伴关系；与家里的人缺乏正常交往；宁愿孤独一人；缺乏眼神对视和应用手势；抵御成人对自己的触摸；不主动进行言语沟通。不过症状表现可因年龄的增大、生理趋向成熟时而发生改变。但是，大多数自闭症儿童的症状仍会持续存在，以致延伸到青少年和成人。
康语二校
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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http://www.haoxue365.com/course/11499.html
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